二维码的信息传播范型与张力状态研究

随着我国移动互联网以及移动终端的大范围普及,二维码受到热捧,而其界面呈现尚不成型、标志制作不够专业等问题也逐渐凸显,张力状态中的恶性膨胀因子已存巨大隐忧。文章认为更好发挥像二维码这样的媒介新品所传播的信息正能量作用关键在于人。要在切实维护"七条底线"的基础上,研究解决现实的失控野码难题,为创造一个新的媒介文化与符号环境作出不懈努力。     

陶行知研究范型的嬗变(上)

从知识社会学的视角,陶行知研究大致可以分为三种类型:史观学派的、史料学派的、融和贯通的陶行知研究。潘开沛的《陶行知思想的批判》是史观学派陶行知研究的典型,它表现了陶行知研究中存在强烈的意图伦理色彩和政治建构特征;以胡晓风为代表的《陶行知全集》整理工作是史料学派陶行知研究的典范,它为20世纪90年代多元化的陶行知研究提供了统一的文献基础,大大推进了陶行知研究的深度。章开沅、唐文权的《平凡的神圣》,胡晓风、金成林的《陶行知与中国现代化》是融和贯通的陶行知研究的代表性著作。它们尝试在中西文化教育史观和现代化模式之下,重新解读陶行知思想与实践,还历史的本真面目。陶行知研究范型的嬗变是学术发展的内在继承与突破、政治社会的现实制约、研究共同体的学识、情感复杂互动的结果。     

呼唤范型整合的数学教学研究

数学教学研究存在着三种传统的研究者队伍，三支队伍在研究视角上的差异曾经造成了不同传统下研究范型的对立，但是随着各传统下研究者的范型取向多元化，21世纪的数学教学研究应该是不同传统下的研究者共同努力推进研究范型的整合和发展，更好的促进数学教学实践。为适应这一整合趋势，评价数学教育中的模型和理论的标准也必须重新定位。     

高职院校数学建模教学设计范型的构建

“难学难教”是高职生数学建模最为突出的问题,原因之一是缺乏数学建模单元教学设计范型供教师参考。高职生数学建模单元教学设计范型包括5个环节:确定教学目标;分析教学对象;分析教学内容,设计相应的教学策略;选择教学方法与媒体;评价学习结果。其中建模训练应按照建模的各个环节设计教学策略。     

关于绥化市农村“双带”示范型科技人才情况的调查

“努力快发展，全面建小康”．支撑在科技，关键在人才。在全面建设小康社会的伟大实践中，农村涌现出了一批依靠科技带头致富、发挥科技示范作用带动群众致富的“先行”．为农业增效、农民增收和农村经济发展作出了积极贡献。为深入贯彻全市人才工作会议精神，发挥桥梁纽带作用．市科协于日前深入基层，对农村“双带”示范型科技人才队伍开展了调查研究。     

对文本有效性哲学解释的一次尝试－赫斯的“范型论”与中国古代诗话中的直觉语词“清”

章结合西方的阐释学理论来研讨中国古代重要的学批评样式诗话,章对名阐释学家赫斯的“范型论”作了详细分析,并表明了笔自己对解释问题的看法。章详细论述的另一内容是古代诗话中的直觉语词,章要解决的核心问题是：如何认识解释的结构;解释在何种程度上是可能的,章的结论是：对本的成功解释是可能的。     

类比思维与创新教育的基础理论研究

全文分为两大部分,第一部分综合心理学家阿恩海姆的视觉思维理论和理论物理学家玻姆的隐缠序整体观,中国学者王德奎的《三旋理论》构建类比思维的理论基础;第二部分则把类比和理论创新特别是教育创新模式结合三旋与泛系的应用作了概括性说明。     

一个大胆的类比构思——兼谈我国会聚技术的思路

把人体中90%以上的垃圾DNA与宇宙中90%以上的暗能量、暗物质类比,形成了两种会聚技术———纳米会聚技术和三旋会聚技术。     

《花外集笺注》与现代词学研究体系的建构

詹安泰《花外集笺注》成书于执教广东省立第二师范学校期间。作者立足于传统笺注学的方法论和常州派的词学观,广泛运用文本细读方法、历史研究方法、作家对比研究方法、文艺美学批评方法,从文字通释人手解说全篇,又以全篇涵盖字句,生动体现了文学研究的“诠释循环”,达到了文史互证、以意逆志的诠释境界。《花外集笺注》的撰作,正值后五四时...     

宗白华美学的理想范型与审美人生

宗白华在其美学生涯中,一直致力于实现一种审美化的生存,在追求这种审美人生的过程中,他从中西方的文化中分别寻找到晋人和歌德作为其审美理想范型,以此为出发点,建构了其独特的美学理论,并将之融入到人生实践之中,从而实现其审美人生的理想。