针对师范性，注重能力培养，在基本功上下功夫——浅谈体操课在教学改革中的几点尝试

当前在不断深化教学改革的形势下,体操作为学校体育教学的重要内容之一、基础项目,不断深化教学改革是势在必行的。 随着社会的进步,科技的飞速发展,当今的师范院校所培养的学生更应突出师范的特点,在能力和基本功上下功夫。过去那种以技术体系为中心的传统式教学,在教材的内容、教学方法等方面,已与当今培养目标不相适应。针对这方面的不足,通过几年的教学实践,     

试论研讨式教学的特色与意义

研讨式教学是深受学生欢迎的崭新的教学方法和教学模式,将专业知识的学习与师范技能训练有机统一起来,学生自学为主与教师适时指导相互结合是研讨式教学的突出特色,它为高等师范学术性与师范性的紧密结合提供了一个成功的范例,学生将自己的学习成果以讲课的形式呈现出来,在国内外当属首例,它是我国高校教学改革的一次有益尝试     

应重视高师学生的思想道德素质教育——从一份调查报告看师专素质教育的现状

高等师范专科学校的思想道德素质教育成绩明显.但形式、内容和教学方法急需大力改进;师范生的理论认知水平与行为能力之间存在一定的差距;“师德”教育比较薄弱.因此,师专素质教育应突出师范性;“两课”教学应突出主流文化.发挥意识形态的功能;应充分认识到思想道德素质教育是素质教育的统帅和灵魂.     

就学术性与师范性的整合谈师专物理化学教育

就整合的学术性和师范性作了理论上的阐述,并就物理化学教育的具体实践,进一步论述了整合的学术性与师范性在高师教育改革中的重要指导意义。     

高速公路路面的纵向形变和纵向裂缝产生的原因及措施

纵向形变和纵向裂缝在每条高速公路上都可以发生,主要是由于地基和填土在横向不可避免的不均匀性,特别是在地基渗水的情况下,主要论述了纵向形变和纵向裂缝产生的原因及一些防治措施。     

队形变换组合教学设计

队列队形练习,是各级各类学校体育课都必不可少的教学内容,从小学到大学,体育课几乎无不出现队列队形的练习。常态课上,单纯以队列队形为教材来实施教学的课涉及很少,通常出现在小学低段和初一新生规范教学中。一般课堂上,出现在课的准备部分和结束部分,作为集中注意力,收心的手段。队列队形教学是一个基础性工程,不能纯粹为了教而教。它的主要功能是,在学生掌握基本的动作要领后,教师合理运用队列、体操队形,并结合课堂程序展开的实际情况进行适时、合理的变换,能使课堂既顺畅,又省时、省力,从而提高课的练习密度。目前,体育常态课都注重课堂规范的建设,因此,队列队形作为课堂规范实施的有效手段被推到极其重要的位置,多出现在各级教师技能比武和评优课上,作为考核教师基本功的重要一环。     

变换队形提高课堂效能

一、探究学习阶段1.教师激趣提问,让学生带着问题看图例,进行图例启发式学练。问题1：横队与圆阵队形变换大体有几种？解决方法：（1）让学生观察描述。（观看挂图,图上描述横队与圆阵变换的几种站位及方法。一是学生横队面对圆圈,二是背对圆圈,三是与圆圈交错。）     

改进的余弦形超声变幅杆

本文推导了改进的余弦形超声变幅杆的频率方程、各参数的计算公式,并与其它类型的变幅杆进行了比较．结果表明此类变幅杆具有和指数形变幅杆相同的放大系数和频率方程,也适合于作为单一的变幅杆使用;并且其输入阻抗的表达式比指数形、圆锥形、悬链线形的都要简捷;在面积系数不太大的情况下,其形状因数比指数形、圆锥形、悬链线形的大得多。     

欠发达地区高师院校钢琴教学初探

针对欠发达地区高师院校钢琴教育的落后现状,提出要编写适合欠发达地区高师院校钢琴教育的教材,以保证教学有材可依、有章可循;在教学中采用集体课、小组课、个别课等多种授课模式,把学生培养成"实用型"的师范人才,突出欠发达地区高师院校钢琴教学的"师范性、实用性"特色.     

是“垒土”还是“累土”？

2008年江苏高考语文卷第四题名句名篇默写题第（6）题是这样的：——,生于毫末;九层之台,起于垒土;——,始于足下。（《老子·第六十四章》）。高考题目最具典范性和权威性,况且其本身考的就是人所共知的名句,是个客观题,其中本不该出现错字的情况,可事实上并非如此。题目中“九层