基于虚拟仪器技术的微小形变远程实验平台设计

为改善传统微小形变演示实验的教学局限,基于虚拟仪器技术对微小形变演示实验进行改进.利用LabVIEW编程搭建远程控制平台,通过单片机控制系统实现对激光开关和钩码升降的数字化控制,实验室现场仪器运行情况及实验现象由摄像头捕获并实时反馈给客户端,在异地完成真实实验过程.实验操作简单,现象直观明显,而且改变参数方便,可以获得光点位置变化的数据,实现定性半定量分析.     

关于四边形形变问题的解析探究

四边形形变问题在中考中较为常见,如拉伸形变时图形的形状发生了变化,但同时隐含了不变特性.串联问题图形,把握“变”与“不变”的条件是解题的关键.     

故意旋转大形变下的耳纹图谱模型分析

耳纹识别,逐渐成为模式识别领域的一个新的研究方向。耳纹与指纹一样,具备唯一性,可作为生物识别特征。耳朵多是在和硬物挤压过程中形成耳纹信息,挤压过程对耳纹也造成了较大破坏,形成了旋转性的大形变。传统意义上的生物识别方法虽然能识别出特征,但是对应过程会产生大量的干扰,造成假识别,漏识别的问题。提出一种根据挤压形变的扭曲可变性样本,利用该样本,对耳纹图谱挤压后留下的大形变特征进行建模。利用粘稠液体模型描述这种挤压带来的形变,对耳纹关键部位特征进行图谱特征定位的计算,最大化计算耳纹产生的类内形变程度。仿真实验表明,该方法避免了由于耳朵挤压时形变过于剧烈造成的耳纹残缺的弊端,提高了耳纹验证的准确率。     

冷轧变形对奥氏体不锈钢显微组织及织构的影响

本文采用X射线衍射仪和金相显微镜研究了22Mn-13Cr-3Ni-1Mo-1Cu-0.3N奥氏体不锈钢在冷轧过程中显微组织与织构的演变过程,结果表明:随着固溶处理温度的增加,奥氏体晶粒不断长大。在1000℃固溶处理后,奥氏体不锈钢织构主要由旋转立方(r-cube)、高斯(Goss)及少量的立方(cube)织构组成,随着冷轧变形量的增加,r-cube和cube取向强度降低,B取向强度增大,而Goss和{112}110取向强度先增大后减小。     

师范院校体育教学的“师范性”特点

师范院校是培养中学教师的基地。中学教师除了在教好本专业课程外，都要兼班主任工作。班主任是开展班级课外体育活动的组织者和领导者，他们的体育能力靠在大学期间的体育课和课外活动中去学习掌握。因此，高师的体育教学应加强转变“师范生”的体育态度，培养他们的“三基”、“三会”能力，才能适应他们未来教学工作的需要。     

浅谈一次函数图像在高中物理中的应用

物理学科的能力要求之一是应用数学知识处理物理问题的能力,而图像作为数学的一种研究手段,也在物理教学中受到重视,并得到广泛应用。对图像的分析与应用,不仅能反映学生应用数学知识解决物理问题能力的大小,而且更能考查学生对物理本质的分析能力,图像在高考物理试题中频频出现。     

摩擦力锯齿模型探究

引入形变功,建立合适的摩擦力锯齿模型来解释滑动摩擦力做功产生热,而静摩擦力做功,尤其是滚动时静摩擦力做功不产生热,从而较客观地反映出摩擦过程功与能之间的关系.     

金属所晶体疲劳位错组态形成规律研究取得进展

中科院金属所沈阳材料科学国家（联合）实验室材料疲劳与断裂研究部张哲峰研究员和李鹏博士通过研究表明：影响FCC晶体循环形变行为的核心因素包括晶体取向、层错能和短程有序,后两者可进一步统称为滑移方式的影响。     

注水井套管损坏原因浅析

在注水压力较高、吸水较好的情况下,更容易发生套损。在油田开发做法上可以主动做好套管保护工作,对搞好套管保护有一定的指导意义。