实验改进两则

在现行人教版初中物理教材教师教学用书（下称教参）八年级下册中,设计了几个比较＂新颖＂物理实验装置,例如第86页中,有一个关于演示浮力方向的实验装置;第116页的演示发生弹性形变的物体具有能量的实验装置.这两个实验装置的确值得在教学中借鉴和使用,但笔者在使用过程中也发现它们存在一些不足,下面谈一下自己对这两个实验的改进,以供参考.     

中学数学教学中案例教学法的运用

正长期来看,关于数学的教学一直倾向于"教"的研究,详细来说就是如何教好学生.观点是毋庸置疑的,而实施起来非同一般,老师常注重主掌课堂,仅认为把自己觉得有效的教学方法用于课堂就行,却不关注学生的学习效果和兴趣.案例教学法,不单以案例为基础,还是一种教师与学生共同参与,一起针对案例或疑难题进行合作式讨论的教学方法,主角是学生,教师是导师.事实上就是通过提出一个或几个具有典范性、针对性的案例事件,让学生自己发挥,进行阅读、思考、分析、讨论,     

试论高师美术教育如何突出师范性

本文从师范院校美术教育的方向和目的出发,针对当前师范院校美术教育教学中存在的一些问题,指出师范院校美术教育不仅要重视学生的专业技能,还要注重对学生的教师技能和职业素质的培养,以适应新形势下中小学美术教育的需要。     

“火”字形变探析

火,象形字。甲骨文像火焰升腾的样子,金文线条化,小篆整齐化,隶变后楷书写作火。本义为燃烧时产生的光、焰和热。     

浅析汉字部首"手"的形变

本文依据许慎《说文解字》中所收与＂手＂有关的汉字,总结＂手＂形变归纳出四大类,并在每类之下举出典型汉字,从字形、字音、字义三方面加以阐释,这既便于识记汉字,也有助于汉语学习者理解汉字深厚的人文内涵。     

高师中文教育的师范性定位及其教学改革--"新世纪中学语文教师培养模式研究"论题之一

高师中文教育的师范性应该体现在整个教学过程——尤其是要体现在中文专业学习之中。为此,我们对高师中文教育的师范性重新进行定位,提出高师中文教育的师范性主要应体现在三个方面,即它应该是人文教育、经典教育与通识教育。以此为出发点,我们对现行高师中文教育的教学改革提出了一系列的建议。     

面向彩色图像的人脸特征点定位算法研究

人脸特征点定位技术为人脸图像处理与分析提供重要几何信息,是计算机视觉、图像分析和模式识别领域经典课题之一。以主动外观模型（AAM）为代表的传统面部特征定位算法易受人脸姿态和表情变化等影响,很难得到理想效果。以传统特征点定位模型为出发点,引入稀疏矩阵表示人脸特征基底,将K-SVD算法更新稀疏矩阵应用于高斯-牛顿形变部件模型（GN-DPM）的基底表示中,对传统形变部件模型进行改进。在此基础上,更新新模型的拟合优化算法,以提高传统形变部件模型的精确度。实验结果表明,采用该方法进行人脸特征点定位比现有的快速主动外观模型（Fast-AAM）具有更低的误差率。     

古韵悠悠扬异域北大核心

《古文观止》是一部中国历代名篇选本,由清初吴楚材、吴调侯于康熙三十三年(1694年)编订。选文体裁以散文为主,间有骈文辞赋,时间跨度上起东周、下迄明末,共12卷,计222篇。汉英对照《古文观止》(Gems of Classical Chinese Prose)由徐华东教授主持编译,于2021年12月由外文出版社正式出版发行,首次向英语读者呈现了这部兼具典范性和传承性的中国古典散文精品选集的全貌,为推动中国古典文学进一步走向世界作出重要贡献。     

空间偶与其商空间的未约化同调理论

在代数拓扑理论中，空间偶与其商空间的未约化同调理论作为一个重要定理.文章主要证明了如下结论：若对于包含映射i:A→X是一个上纤维，那么对于所有的自然数n∈Z⁺，存在一个自然投射p:(X,A)→(X/A,{*})诱导出同构映射■.我们的结果依赖于同调函子的切除公理和正合序列公理以及相应的拓扑空间性质.