聚合物光纤应力形变区域光强传输情况的研究

基于光束传播法(beam propagation method,BPM),提出了聚合物光纤在受到拉力和压力产生形变的情况下的光传输的理论分析模型,模拟计算了光纤受拉力作用时形变区域的光强传输情况.     

建立"体现师范性、提高综合素质进行职业训练"的教学模式--更符合小教专科班体育教学培养目标

1、问题的提出 中师是国家培养合格的小学教师的摇篮.什么样的师范生才是未来合格的小学教师呢?实践证明:合格的小学教师应具备优良的思想品德,全面扎实的文化科学基础知识,健康强壮的身体素质以及掌握小学教育的理论与方法和组织工作的能力.     

关于中师化学教材建设若干问题的思考

本文以理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度对现行中师化学教材提出了若干亟待解决的问题，并结合教学实践对中师化学教材建设进行了较深入的思考６，对推进中师化学教育教学改革以及现行中师化学教材的再版提供了参考。     

物体将绳瞬间绷直现象的分析与求解

解决物理问题时，常会遇到物体与绳发生瞬间作用的现象，这类现象通常有两种情况：一类是物体与弹性绳的作用；另一类是物体与非弹性的不可伸长的绳发生作用．前者，由于弹性绳形变明显，人们对作用过程中物体所发生的动量变化与能量的转变容易引起注意，并能正确处理此类问题．而对于后者，由于作用是在瞬间完成的，绳的形变不明显，     

对高师院校教育的几点认识和建议

高师院校是培养中学师资的摇篮,对师资队伍的建设起着极其重要的奠基作用。本文联系当前中学教育、教学实际,并着重就高师的师范性以及创设良好的教育环境,进行了较为详尽的论述,对高师教育如何加强改革的力度,开拓改革的深度,使之不断地培养出大批合格的人民教师有现实的参考意义。     

主体性创新性主动性师范性--关于教育心理学教学改革的尝试与思考

新一轮基础教育课程改革正在顺利、有序的推进。新教材、新理念也强烈地冲击着现有的师范教育体系。师范院校必须在更新观念，改革教学内容、方法和手段等方面做出表率，使培养出来的毕业生能够适应基础教育课程改革的需求。因此，在教育心理学教学改革中，应该在教学理念上，体现主体性；教学形式上，体现创新性；教学方法上，体现主动性；教学过程中，体现师范性。努力使我们师范院校的教育心理学教学改革，与基础教育课程改革相适应，并起到指导和示范作用。     

改善课程设置实现师范性与学术性的统一

在高职师范教育发展的过程中,必须坚持师范性和学术性的统一,在强化学术性的同时,应保持自己师范性的本色和优势。既要加强师范生对专业的掌握,又要加强师范生作为教师的职业性训练,改革课程设置,合理设置课程内容首当其冲。说课将"教什么"和"如何教"较好地结合起来,将学术性与师范性较好地统一起来。     

谈师专学报的师范性和地方性

学报作为科学研究成果的载体，与科研工作关系特别密切，师专学报是教育科研成果的园地，是展示师专学术水平的窗口，必须以它独有的特点置身于学报理论刊物丛林，展示难以取代的独特地位和作用。     

论大学教师师范性及其养成困境

大学教师师范性是基于学术性与道德性的教学智慧,是大学教师自身专业化的必备素养,体现了教学在向教学自身回归,也是研究型教师的有效成长途径。重视教学、提高人才培养素质必须重视大学教师师范性的养成。当前,大学教师师范性养成中存在的若干问题使得大学教师师范性养成之道的探讨尤为重要。伴随大学教师专业化,师范性养成是一个长期的内外修炼过程。     

师专课程改革之我见

师范专科学校要办出特色就必须突出师范性。目前,在师专的教育中,能体现师范特．点的课程比例偏低,师专课程改革亦须围绕增加教育课程而展开。