小组学习法在小学数学教学中的应用

小组学习法是指让学生在组内成员之间的互相讨论,集思广益中掌握基本的数学知识,提高学生的能力,以确保学生在高效课堂中掌握基本的数学知识。所以,为了大幅度提高学生能力,也为了保护学生长久的学习兴趣,更为了确保高效数学课堂顺利实现,在教学时,教师要结合学生的学习特点,有效地对学生进行分组,以确保学生在相互交流中确保高效数学课堂顺利实现,从而,也为学生的发展做好基础性工作。     

高三英语试卷讲评有效性的探索与研究

本文围绕高三试卷讲评的有效性,针对当前英语试卷讲评的实际,从试卷讲评前的准备工作,试卷讲评中的具体措施以及试卷讲评后的巩固措施着手,并结合自己的教学案例阐述了试卷讲评注重实效的重要性。     

由一堂作文讲评课引发的思考

说到李镇西,语文教师可能没几个人不知道他的大名,用如雷贯耳是一点也不为过。对于我而言,在二周前也就仅知其大名而已。在我眼中在,大师是个带有严肃面孔的专有名词,总觉得他们思想深邃的如同哲人一般,是我这等智商的人所读不懂的。     

高三生物习题讲评的误区与应对策略

高三生物习题讲评存在很多误区,"填鸭式"讲评、"谩骂式"讲评、"舍本逐末式"讲评等。增强习题讲评效果的策略有:全批全改,即做即改;科学统计,定性定量;分析错误,找出原因;变式训练,巩固知识;归纳方法,形成思路;积极参与,激发兴趣等。     

评改在作文教学中的的运用窥探

作文教学是语文教学的难点,学生作文水平的提高,一方面需要大量的练习,更重要的是教师的评改,评改是学生写出好作文的最高效方法。教师应该对学生作文进行行之有效的指导,尤其要着重修改,修改是作文教学中最重要的环节。     

英语模仿写作技巧教学

在课堂上给学生举出范，指导学生进行写作，称为指导性作。这种方法可以应用于英语写作的教学中，以优秀作家章中的句子和段落作范例，初学写作的学生受益甚大。按照有经验作家的模式来模仿，学生可以用多种机械技巧进行写作，使句子结构和段落趋于完善。     

应用写作教学方法举要

应用文是直接作用于现实生活的实用文体，它在形式上的极端程式化和内容上的高度真实性的特点，决定了它不象文艺作品那样具有艺术魅力，这给教学应用写作带来一定的难度。教者“蹙眉”，感到准教；学者“头痛”，觉得枯燥，     

高三数学试卷讲评课刍议

本文笔者从高三试卷讲评课的教学实践出发,从课前准备、课上施教、课后反思三个环节分析了如何才能提高数学试卷讲评课的实效性,着重展示了笔者在讲评教学过程中尝试的一些策略.     

基于大数据的高中生物试卷讲评研究

大数据的到来对社会发展的各个领域带来了重要的影响,在大数据时代背景下,对高中生物试卷进行讲评,教师能够掌握更为丰富、全面的信息,这样所得出的试卷讲评结果也更具代表性。