从意义范畴谈大学英语词汇教学改革

意义范畴的相关理论表明：一个多义词就是一个语义范畴,包括原型意义、非原型意义和隐喻意义,它们都可以通过各自潜在的意象图式予以解释。因此,大学英语教学对常用词不能满足于字面的局部意义,要有全面的认知,要从词义、搭配和语体等方面指导学生充分挖掘其潜在的交际价值;在教学中要适当运用认知语言学的相关知识,以引导学习者化抽象思维为形象思维,促进其词汇习得;要让学生认知英语常用词汇的词义特征,以帮助其有效运用,并促进其自然朴实话语风格的形成。     

整合ACL和NAT的网络安全实验设计

针对在计算机网络安全实验课程中访问控制列表(ACL)实验和网络地址转换(NAT)实验分散独立的现状,利用华为3Com公司的网络实验设备来实现整合ACL和NAT的网络安全实验,采用2种由易到难的网络拓扑结构,创造性地设计和实现了该实验方案。并且,结合了WWW、Telne、tFTP 3个服务器的安装和配置,以及R IP动态路由配置,既充分地验证实验结果的正确,又让学生深刻地认识了ACL和NAT的原理和作用。     

加性Regular范畴与平凡扩张

首先引入加性regular范畴及其右平凡扩张,并定义regular范畴及其右平凡扩张的正合系统。讨论了加性regular范畴与其右平凡扩张的关系．推广了B．Stenstrom以及R．M．Fossum等人的相关结果．     

西北干旱区地表水与地下水资源转换的几个问题探讨

从山区至平原，地表水与地下水之间在不同地质地貌单元相互转换，是我国西北干旱区山前平原水资源的主要特点，直接影响到水资源开发利用模式的变化。随着和水利用率不断提高，减少了地下水补给来源，引起地下水位下降，泉水量削减，甚至枯竭，迫使泉灌区边城井灌。这在水资源西藏高原、森林资源、持续发展     

从"Intel未来教育"看教师角色的转换

随着科技的发展,信息技术应用到了生活的各个领域,并逐渐融入了教育教学领域,对教师的教育观忿提出了新的要求."Intel未来教育"能促进教师转换角色适应探究式学习,能更好地将信息技术应用到教学中,提高教学效果.     

体育教师在新课程环境中的角色转换

对新体育课程环境的形成及在新体育课程环境下教师如何更新教学观念转换角色适应新课程 ,成为课程的建构者、开发者 ;学生学习的合作者、引导者 ;成为学生未来生活的设计者 ,谈谈一些粗浅的看法。     

舰载武器对岸射击相对坐标计算模型

针对舰载武器对岸射击过程中GPS与舰载武器所使用坐标系的不同，建立了目标的相对坐标计算模型。满足了舰载武器对岸远矩高攻击的需要，方法实用，计算精度高。对舰载武器对岸远矩高攻击有实用价值。     

多模态话语课堂中的英语文化教学

本文分析大学英语文化教学的现状,探讨了多模态话语在大学文化教学中的作用和应用。在重视文化教学的同时,教师应转换角色,利用多模态之间的相互协同组织教学,改变过去口语模态占主导地位的教学模式,充分利用多媒体教学设备,达到培养学生多模态跨文化交际能力的目的。     

浅谈实习教学中学生创新意识的教育

创新在当今社会具有广泛的影响力,涉及到各个领域。本文从一个从事现场教学的教育工作者的角度,对创新意识在教学领域应该如何引导学生学习、如何应用、自身应如何做等方面阐述了独特的观点,对学生创新能力的教育、培养有指导性的作用,对引导实践教学有重要的意义。     

基于XML Schema完整性约束转换的索引

深入研究一系列保持完整性约束的关系模式到XML Schema的转换规则和算法,对转换规则和算法中的不足进行补充完善。针对转换后XML Schema中存在基于XPath相对路径无效查询问题,提出在模式转换过程中建立相应索引文件的方法。文中给出了应用实例,说明对XML Schema查询时可以获取关系结构信息,提高查询效率。