和风细雨润心田——如何做好高中班主任

正在校园这片净土上,我已连续承担班主任工作十五载,用爱心和汗水浇灌着一届又一届的同学。春风化雨,润物无声。我把每一个孩子都当成是自己的朋友、自己的儿女。我用真爱去塑造学生;用真情去感化学生;用榜样去激励学生;用魅力去熏陶学生。在担任班主任工作的十五年里,我认真总结了自己开展教学和管理学生工作的几点基本方法,以期这几点工作方法,能得到广大同行的认可,为同行们在日常教学和班级管理工作中提供一点新的思路。     

英语完形填空技巧点拨

学生掌握词汇量不多,高考英语完形填空题无法较好完成,鉴此,本文循序渐进对英语完形填空题进行解析点拨,从理论上解读分析完形填空题的特点,以一则完形填空题短文阅读为例,具体介绍解题技巧,层层推演,逐步攻克难关.文章拟通过点拨训练,提高学生答题技巧和解题能力.     

强化声乐教师的基本素质,提高声乐教学质量

一名专业声乐教师,只有不断提高自身业务素质,才能提高教学质量,适应音乐艺术的发展。声乐教师的基本素质包括听、说、唱、弹、演等五个方面,教师应从这五个方面来提高自己的基本素质,从而提高声乐教学质量。     

充分发挥示范作用 切实提高语文课堂效率

"随风潜入夜,润物细无声",教师在教学中处处以身示范,定能极大地调动学生的主动性、积极性,激发学生的学习兴趣,从而让学生端端正正地写,声情并茂地读,让习作真情流露,把课堂学习引向深入,提高课堂效率。     

高师音乐教育改革刍议

本就目前高师音乐教育专业招生及教育现状存在的问题，提出对高师音乐教育教学改革的一些看法。     

由“范”到“探”:基于问题解决的高中数学基本活动经验拓展理路

高中数学课程标准强化了数学基本活动经验的积累与拓展.文章基于问题解决,由“问题发现、问题导引、思维推动、模型概括”等示范,探索了学生“探究创新、自主分析、规范思维和建模与应用”等基本活动经验的拓展理路.     

陆游、范成大书法之比较

同为“南宋书法四大家”中的陆游、范成大,书法的风格迥然不同。陆游书法不仅具有文人气息,更具书家气质,表现出对书法表现力的自觉追求意识;范成大书法则是以致用为尚,他无意为书家,但由于丰富的学养溢于字里行间,书卷气浓郁,独具审美内涵。     

问师那得生青睐 为有自身魅力在

朱熹说得好:"问渠那得清如许?为有源头活水来。"我却坚信:"问师那得生青睐?为有自身魅力在。"教师教其一生,均应倾其全力,打造人格魅力,方能博得学生的青睐。一、崇高的品德教师是人类灵魂的工程师。学高为师,身正为范。教师与学生长期的朝夕相处中,一言一行,一举一动,堪为学生的楷模。所以,教师应该是一个高尚的人,一个博学的人,一个纯粹的人,一个脱离低级趣味的人。在教书育人过程中,必须做到"四正":     

从"九天"说看扬雄"文必艰深"论

“九天”说是扬雄以玄为本的哲学思想的重要组成部分,它对扬雄哲学思想乃至文学思想的形成在整体上起着指导性的作用;而“文必艰深”论则是扬雄重要的文学思想之一,自宋人苏轼对之作了严厉的批评之后,历代批评家大都对它持一种否定的态度。但很少有人从扬雄思想的整体特征出发对之作认真的分析,更没有人把“九天”说与“文必艰深”论联系起来加以考察。笔者认为扬雄“文必艰深”论本是建立在“九天”说的基础上,并与尚文的时代审美追求相一致,故在理论上有一定的合理性,而并非一无是处,以往学者们对它的全面否定是不尽科学的。     

六条“红线”:师德的拷问与重塑

正前不久,教育部出台《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》,"严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物"等,划出教师行为的六条红线,并规定"发现一起、查处一起,对典型案件要点名道姓公开通报曝光。情节严重的,依法依规给予开除处分,并撤销其教师资格;涉嫌犯罪的,依法移送司