“荆州博物馆标示语”的翻译与译者人才培养

近年来,翻译质量低劣的现象略为明显,随着2008年北京奥运会的成功举办和2010年上海世博会的胜利闭幕,外国友人纷至沓来,因此,译者提供准确、合乎规范的标示语,不仅为国际人士提供方便,帮助他们了解中国文化,对创造良好的国际环境也有重要意义。不少研究者发表论文,指出现有标示语的种种错误,并对错误类型进行分析,但是仍然有不少翻译还不能传情达意。作者参观了荆州博物馆,并对其标示语做了简单记录,本文旨在指出其中部分错译及误译,并对中小城市地区的译者人才培养提出一点微薄之见。     

马虎失街亭，大意失荆州——有感于2012年广东高考理科数学

2012年广东高考落下帷幕,理科数学试卷的命制有一种“年年岁岁花相似”的感觉,依然坚持重视基础知识、基本技能、以及数学思想方法的综合考查．对高中的教与学发挥了正确导向的作用,体现在如下两方面：一是激励师生要重视课本,重视教材,夯实基础;二是深化高考的改革与稳定并重的思想认识．我们还注意到今年的试卷按题号的顺序所考查的知识点与2011年基本上保持一致,给考生一种似曾相识的感觉,并且难度有相当程度的降低,这样说来好像很多考生能拿下高分,其实不然．为何？因为他们马虎、大意,所以输给了规范、细致、严谨以及思维的缜密性,让分数在不经意间便从手指间溜走．具体体现在以下五方面．     

2012年中考作文题解析及优秀作文展示——荆州卷

这是一道二选一的命题作文,难度不大．容易下笔,但耍决胜考场,还要思虑周全。文题一“因为有爱”更容易驾驭,学生很容易想到父爱、母爱、友爱、师恩、陌生人的援助……除了选择这些平凡小爱来表现中心,我们还可以放眼社会。     

杨震拒受金

《后汉书》大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:"故人知君,君不知故人,何也?"密曰:"暮夜无知者。"震曰:"天知,神知,我知,子知,何谓无知!"密愧而出。后转涿郡太守,性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:"使后世称为清白吏子孙,以此     

容人才有大义气

《三国演义》看来看去可看出一个字:容。三国鼎立,曹魏势力最大,何也?曹操下求贤令说:夫有行之士,未必能进取;进取之土,未必能有行也。土有偏短,庸可废乎?非常明确地提出求才不可苛求全才的观点。张辽、徐晃等原来为叛将,到曹营后受到重用,列为名将。曹操官渡大败袁绍以后,得到了不少下属暗结袁绍的书信,曹操看都不看,下令一把火全部烧掉,并为     

本月阅读精练

岘山临汉上,塑之隐然,盖诸山之小者。而其名特著于荆州者,岂非以其人哉。其谓谁？羊祜叔子、杜预元凯⑦是已。方晋与吴以兵争,常倚荆州以为重,而二子相继于此,遂以平吴而成晋业。其功烈已盖于当世矣。至于风流余韵,蔼然被于江汉之间者,至今人犹思之,而于思叔子也尤深。盖元凯以其功,而叔子以其仁,二子所为虽不同,然皆足以垂于不朽。余颇疑其反自汲汲于后世之名者,何哉？     

清政府善灾决策形成机制研究——以乾隆五十三年荆州大水为例

本文以乾隆五十三年的荆州大水为例,通过分析中央和地方官员围绕水灾原因的争论和水利决策的形成过程,来探讨有清一代政府在水旱灾害过程中的决策形成机制,以此表明清代善灾决策的形成并非建立在制度化的信息搜集上,而是依靠政府官员的主观判断、情感取向和个人经验,而这些因素通常受到社会舆论和政治、经济等压力的影响,因此更多时候,善灾决策的形成并不是为了解决水旱问题,而是出于社会稳定和政治斗争的目的。而政府官员在水利决策过程中的信息缺失,暴露了清代荒政各种制度中对于信息搜集、监测和分析的缺失。     

从功能对等理论看几道荆州菜名的文化内涵与翻译

本文从功能对等理论角度分析了几道荆州菜名的文化内涵与翻译,重点探讨了如何在了解荆州菜名的文化内涵的前提下,结合功能对等理论对其进行准确翻译,旨在对荆州菜名的翻译提供一定的帮助,促进中国饮食文化的传递.     

刘表托孤:短线中流动的能量

却说荆州刘表病重,使人请玄德来托孤。玄德引关、张至荆州见刘表。表曰:我病已入膏肓,看不清楚市场的方向,特托孤于贤弟。玄德曰:兄长无忧,待我慢慢道来。市场是逐利的,市场中间的资金就像水,水无色无形无味,只要有水就可以推起一波波的大浪,也可以打出一个个的旋涡,但是,有没有规律呢?有!水永远是遵守重力的定律——往低处流。当市场掀起一层层波浪的时候,如果你能观察到水流的方向,那么,你一定能够成为一个优秀的冲浪     

机械基础系列课整合刍议

二十一世纪是知识经济的时代。而知识经济又是以知识的传播、知识的应用和知识的创新为特征。随着科学技术的迅猛发展，冷静思考一下，教学中讲授给学生的知识是否陈旧。学生是否愿意接受。讲授的内容能否与实际相结合。这是荆州职业技术学院教学面临更加严峻、繁重的任务。