天业滴灌造天下绿洲

“没有灌溉就没有农业”。这是新疆干旱的气候条件决定的,加之新疆是我国棉花主产区,因此,外国节水生产企业看好这片未开发的处女地。1995年,石河子市派人到以色列引进滴灌设备,以色列一家大公司提出每亩滴灌的设备投资为2000～2500元,显然,面对如此高的投资成本,石河子人只能不“采”而归。为解决严重制约西北经济发展的水资源短缺问题,兵团人创造了“膜下滴灌”技术,并在兵团所辖范围大规模推广,该技术的大面积推广受到的制约因素是过滤器和滴灌带生产量不足、成本高、资金短缺。引进国外的设备价格太高,农业工人接受不了。兵团天业集团的…     

中国石油长庆油田公司第三采油厂——镶嵌在戈壁荒漠上的一颗明珠

采油三厂是中国石油长庆油田公司下属的一个以采油、油气集输为主的专业化采油厂。管理的油气田横跨陕、宁、蒙三省（区），管护面积达2万多平方公里，承担着15个主力油田、25个生产区块的生产建设任务，管理着2000多口油水井和1500多公里的输油管线。     

“绿洲丝绸之路”新疆段乐舞文物资料概要

音乐文物资料是研究古代西域乐舞和古代丝绸之路音乐文化的重要依据之一,文章从四个方面详细阐述了“绿洲丝绸之路”的音乐文物资料,提出通过“逆向溯源”思维方法,结合中亚、西亚、北非乐舞文物资料及古籍,进一步揭开中国、亚洲乃至世界乐舞史上众多的谜团。     

你眼中的世界

故事的起因有点离谱,生活在美国大陆东西两端的两个陌生男女某天被不可思议的力量所牵引,能够共享视觉、听觉、嗅觉和触觉,两颗心意外地走到了一起.他们在不同的时空里遥遥相望,彼此相互感知交流.他眼中的世界是荒漠炙热的金黄,她眼中的世界是都市寒冬的雪白,两个截然不同的世界融合在一起,绽放出温暖的色调.柏拉图有个很有趣的爱情理论:“原来的人都是两性人,自从上帝把人一劈为二,所有的这一半都在世界上漫游着寻找另一半.”迪伦和丽贝卡无疑就是彼此的另一半.     

为了心中的绿洲——记邯郸市丛台区曙光小学校长彭保祥

25年间,他先后是四所学校的掌舵人,获得荣誉无数。 他年过不惑,却始终拥有青春的朝气和活力。 为了心中的那片绿洲,他宁愿放弃一次次＂升官＂的机会。 他不论在哪个学校工作,总能带来一方人气和一个奇迹。     

《沙漠中的绿洲》第二课时教学及评析

教学过程:一、温故知新,整体把握1.听写词语。第一组:盐碱地不毛之地环境恶劣第二组:精心侍弄绿树成荫鲜花遍地2.读了这两组词语,你们眼前会出现怎样的两幅画面?请用其中的几个词语描绘自己所想象的画面。3.这是两种截然不同的画面,可它们偏偏又出现在同一个地方,这是什么原因呢?(板书":?")     

“神”“情”合一 “言”“智”同生——散文教学模式谈

小学语文教材中精选了一定数量的优秀散文,叙事的、抒情的、写景的等等。它的教学价值在于借助具体生动的文本语言凝练一个鲜明的主题,或思念家乡,或赞美山水,或歌颂母爱。内容丰富,情感真挚。兼语言、思维     

让学生拥有一片自主发展的绿洲

数学学习是一个动态的过程。具体而言,就是在数学学习的过程中着眼学生的发展,让每个学生自觉主动地学习,始终成为一个发现者、研究者、探索者,让课堂焕发出生命的活力。以下谈谈在具体的教学中的一些做法：     

情境作业:儿童精神栖居的生态绿洲

"荷风送暖气,竹露滴清响"——生态绿洲是情境作业与童年精神的美好相遇。在充满美感和智慧、弥漫浪漫和神奇色彩的氛围中,作业活动与儿童的情感、心理因共鸣而契合。风声、泉语、鸟鸣,形美、意真、情切……这里成为学童心向往、心栖居、心归属的精神绿地。教者快乐,己欲,施于人,人也快乐。语文情境作业的有效创设,使作业成为儿童精神