开放在小河边的微笑——怀念我的小学老师

你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗?亲爱的老师。你还在背着我故乡的小兄弟涉过那条湍(tuān)急的小河吗?亲爱的老师。那些欢乐的日子与那些阴沉的日子,给你留下白发了吗?那些呼啸的山林与寂静的山野,在你     

好风可凭 本固枝荣——《家乡特产——顶山栗》写作教学追记

金桂飘香的季节,正是常熟虞山特产--顶山栗成熟应市的时候,嗅着满街糖炒栗子那特有的香味,我心头一亮,何不"就地取材",让学生写写这家乡的特产,既练文笔,又长知识,而且当时正执教贾祖璋先生的<南州六月荔枝丹>,好风可凭上青天!于是,历时一周的写作训练计划开始实施.     

固体保鲜缓释剂对荔枝低温生理变化的影响

本试验采用缓慢释放SO2、CO2气体方法处理荔枝,研究了荔枝在低温下的果皮褐变及其某些生理生化反应,结果表明在2-4℃贮藏条件下,降低呼吸强度,乙醇含量增加,PPO酶活性下降。而采用缓释剂b处理,褐变指数和PPO酶活性最低,分别仅为1.40和2.0微摩/分钟·克;乙醇含量增加最低仅为0.206mg/100g。     

杨贵妃吃的什么荔枝

这是一首咏史诗，诗人借以提醒最高统治者，要记住安史之乱的历史教训，千万不能像唐玄宗那样为所欲为、荒唐可笑。     

几种化学物质对苹果梨果皮色泽变化的影响

用NaHSO_3、Vc、NaCl、柠檬酸处理苹果梨,进行形态和生理研究。NaHSO_3和Vc作为抗氧化剂在果皮细胞中起着抗衰老作用,降低膜脂过氧化及叶绿素和酚类物质的氧化,抑制多酚氧化酶活性,减轻果皮褐变程度。NaCl和柠檬酸对苹果梨没有保鲜效果。     

品读感悟 体会情感——九年义务教育（人教版）六年制小学教科书第十一册《荔枝》教学重点难点突破

《荔枝》语言朴实，表达了作者对母亲无限思念这情。本文的重点是表现母亲对儿孙的爱，引导学生具体感受这融于“小事”之中的深深母爱是本课教学的重点，也是本课教学的难点。为突破这一重难点，可做以下设计：     

《荔枝》（第二课时）教学设计及评析

教学目标:1.了解课文以荔枝为线索写了母子间的哪几件事,体会母亲对儿孙的钟爱之情和作者对母亲的怀念之情。2.有感情地朗读课文细节描写,感受字里行间渗透出的殷殷亲情美。3.体会作者对母亲的深切怀念,表达自己敬爱父母的心意。教学重点:了解课文以荔枝为线索写了母子间的哪几件事,感受字里行间渗透出的殷殷亲情美。教学过程:一、交流资料,导入新课1.齐读课题。2.谁来朗读自己搜集的歌颂母亲的名言或诗歌。3.上节课,同学们初读课文后,觉得这篇课文用《荔枝情》做题目更为妥当,这节课我们就围绕这一问题研读课文,寻找答案。二、自主自学,整…     

《南州六月荔枝丹》导学创意

我教《南州六月荔枝丹》的导学创意如下： 一、导入。 [多媒体显示荔枝特写镜头]想必大家都看到了屏幕上的这种鲜艳诱人的水果，它被人们称为水果之王，它叫——（学生齐答：荔枝）。