高校专业英语教学中提升学生口语能力的策略研究

随着经济全球化的不断深入,英语作为不同语言使用者用来沟通交流的媒介,其作为世界通用语的重要作用显而易见。在高校本科英语专业的口语教学过程中,师生对其重视程度不够或者欠缺,导致英语专业学生即使在毕业后也无法熟练使用口语进行跨文化交际等活动。文章旨在通过分析提升英语专业学生口语能力的重要性,发掘在实际口语教学过程中存在的问题与挑战,探究提升学生英语口语能力的策略方法,为以后的专业英语口语教学提供一些可参考的建议。     

混合式教学模式下大学英语课程思政探索和研究

作为公共基础课的大学英语不仅是高校通识教育的必修课程,而且是高等教育的一个重要环节,更是课程思政教育的重要渠道、阵地。文章以《新应用大学英语1》和《新应用大学英语2》教材为例,在深入分析篇章的基础上有针对性地多角度去思考和挖掘与主题相关的思政元素,采用线上和线下传统教学相结合的混合式教学模式,将课程知识和思政教育恰当结合,相得益彰,并充分利用多媒体等网络资源,最终达到大学英语思政育人作用。     

基于艾宾浩斯遗忘曲线理论的“互联网+”大学英语学习模式研究

随着教学行业的不断发展,以往的英语教学模式所能够起到的教学效果已经无法满足现阶段人们的需求。而基于艾宾浩斯遗忘曲线理论的“互联网+”大学英语学习模式作为一种新的教学模式,能够针对不同学生的不同需求制定出最为合理的学习计划,并帮助学生完成自主学习等学习过程,能够最大程度上提高学生的学习效率和质量。因此,该文将通过艾宾浩斯遗忘曲线在大学英语学习模式中的应用、“互联网+”大学英语学习模式、基于艾宾浩斯遗忘曲线理论的“互联网+”大学英语学习模式核心模块以及框架建构等方面对其进行具体的研究分析,希望能够为推动教学行业的发展贡献自己的一份力量。     

知识迁移理论视角下的英语部分倒装三步简易教学法

英语部分倒装是英语教学的一个重难点。至今,已有学者从不同角度对英语倒装做了深入研究,并取得丰硕成果。该文拟从知识迁移理论这一新视角,通过探讨一般疑问句与部分倒装句的相同要素,将一般疑问句构成方法正向迁移至英语部分倒装句构成方法里,进而构建英语部分倒装句三步简易教学法,即：识别原陈述句中的部分倒装要件、变陈述句为一般疑问句形式、部分倒装要件置于一般疑问句句首。     

思想、价值与实践的全方位引领：习近平有关国际传播的重要论述探析

本文结合百年变局和世纪疫情的时代背景,分析和阐发习近平总书记有关国际传播的重要论述及其所体现的理念、价值和实践层面的全方位引领,以期为新时代国际传播工作的守正创新提供理论和实践层面的指引和启发。     

基于TAALES软件的词汇复杂度与作文质量关系研究

研究使用词汇复杂度自动分析软件TAALES调查了五个维度共104个词汇复杂度指标(词频、词汇范围、N元结构频次、词汇心理语言特征、学术词频次)与读写任务作文质量(人工评分)之间的关系。研究文本来自英语专业四级写作文本,共51份。逐步多元回归分析表明,实词熟悉度、虚词范围、学术词频次三个词汇复杂度指标可以解释作文评分47.3%的变异。研究结果对于二语词汇教学和写作自动评分具有重要意义。     

大学英语语法学习的重要性及教学策略分析

一直以来,高校英语教师都十分重视学生的英语学习,英语教学也得到了社会大众越来越多的关注。高校英语教师在教学的课堂上,必须要积极迎合新时代社会发展对高校英语教师的基本要求,创新和优化自己的教学方法,与时俱进,更新自己的传统教学理念,关注学生英语语法的学习,从而提高学生的英语综合能力。学生英语语法的学习是学习其他英语知识的基础。因此,英语语法学习的重要性不言而喻,高校英语教师在教学时,必须要改正自己在进行英语语法教学时存在的错误认知,整合优质的语法教学资源,为学生提供大量的英语语法学习素材,从而在潜移默化当中提高学生主动进行英语语法学习的习惯,促进学生的英语学科核心素养的培养。文章主要分析了高校英语教师语法教学存在的问题,具体对高校英语教师如何打造高效的英语语法教学课堂,提出了相关建议。     

大学英语语法教学的重要性及其课堂教学分析

语法在英语学习中占据了非常重要的地位,是学生学习英语的重要途径之一,学好英语语法将直接地影响学生英语学习的最终效果。因此,在大学英语教学中,对语法教学的重要性进行分析,科学合理地在课堂当中应用英语语法,能够很好地提升学生的英语教学效果和质量,不断地强化学生的英语素质,为学生英语学习和以后的发展奠定坚实的基础,这些对于大学生的英语学习来说有着非常积极的影响。     

“3+1”混合式教学改革背景下独立本科院校大学英语口语教学效果研究——基于FiF口语训练平台

在“3+1”混合式教学改革方案背景下,融合先进科学技术发展起来的视听说自主软件FiF智慧口语训练平台被运用于独立本科院校非英语专业大学生的学习中。该文旨在研究FiF口语训练平台与大学英语口语教学之间的融合效果,以期在自主学习和探索的模式下更好地促进学生的英语视听说能力。     

基于U校园教学平台的大学英语课程教学改革

在信息化与智能化时代,多媒体技术以及大数据、虚拟现实技术、人工智能技术等现代信息技术已经成为外语教育教学的重要手段。为了开展卓有成效的线上线下混合式学习,高校英语教师选择依托网络教学平台改进大学英语教学模式是时代发展的必然。U校园是外研社Unipus旗下的在线学习平台,为高等院校外语教学提供混合式教学解决方案,该平台集学、练、测、评一站式交互体验于一体,使教学过程更加顺畅,能切实推进大学英语课程线上线下混合式教学改革。基于“U校园”教学平台的大学英语课程教学模式将改善传统课堂时间与空间不足的现状,顺应信息技术与课程融合的需求,满足学生个性化的外语学习需求,辅助教师提高课堂效率。