拟古写真交融奇辞奥旨同辉——韩愈《琴操十首》的审美观照

韩愈的<琴操十首>是我国历代琴操诗的扛鼎之作.它借古鏊今,笞挞现实社会中的佞人专权,表达诗人憧憬圣贤的诉求;它巧妙地化用本事抒怀,展现了诗人的忠君意识、遗弃意识、反省意识和自赎意识相互交织的独特心灵世界;它奇辞与奥旨同辉,生命与意象叠印,以无我凸显自我,从而做到了古今贯通,物我无间,使音乐与诗歌完美地结合在一起,极大地推动了我国音乐文学的发展.     

做自己的咨询师:意象画推动内心成长

二十余年来,我国的学校心理健康教育得到迅速发展,许多地区的学校已配备专职或兼职心理教师。尽管现在心理健康工作的重要性越来越得到人们的重视,但是,作为该项工作的实施者,心理教师的自身心理成长问题,却未得到充分重视。心理咨询的工作特点,要求咨询师本人通过接受专家督导、一对一咨询等方式,来增加自我觉察,获得自我成长,这已经成为欧美等国心理咨询行业的共识。缺乏自我觉察的训练,会造成心理咨询师对长期困扰自己的问题不能加以觉察,这可能会影响其咨询效果,甚至对咨访双方造成心理伤害。     

《平原上的摩西》：非典型的悬疑剧

从多个角度来看,悬疑网络剧《平原上的摩西》都呈现出了非典型悬疑剧的特征。基于特殊的时代背景,剧中人的主体力量被浓重的宿命感所削弱;通过对镜头语言和声音的运用,该剧呈现出慢叙事的特点;融于剧中的“摩西”与“平原”意象因悬浮和矛盾而具有特殊性,从而进一步强化了该剧在悬疑类型中的非典型性。     

以情景剧翻转课堂融入生物药剂学的教学实践

将情景剧教学和翻转课堂相融合的创新性思维,用于药学专业生物药剂学课程中,保持了学习的独特性和多样性;不仅凝练了晦涩难懂的专业基础知识,促进了知识学习的积极性,有助于学生创新思维的培养和综合素质的提高。学生更将情景剧演出拓展至教室之外的多个场景,制作成了情景剧短视频,有助于逐步累积成教学资源库,投放于公众平台,促进此线下教学资源与线上共享交互和无限播放强大功能相联系,幻化出未来教学资源的勃勃生机。     

聚焦语文之“象” 探寻地名印记 培育文化自信——以统编小学语文教材行旅诗为例

古诗词是中华传统文化的璀璨瑰宝,是培育学生文化自信的重要载体。本文以统编小学语文教材中的行旅诗为例,从培育文化自信的视角研读地名中所蕴含的潜在话语,把握其背后的视觉形象、艺术脉象和文化意象,从而使文化自信的培育有温度、有角度、有厚度。     

“纪录还原”抑或“幻想虚构”——我国教师影像的叙事逻辑、时代特点与审美意象

在我国电影事业一个多世纪的发展中,以教师角色为主体的影片不容忽视。从叙事逻辑来看,这些教师影像可分为两大类：一类是以“纪录还原”为取向的现实主义影像;另一类是以“幻想虚构”为取向的浪漫主义影像。笔者考察和梳理了民国时期、“十七年”时期、“文革”时期、20世纪80—90年代,以及21世纪以来的同类电影,对不同类型教师影像的叙事逻辑、时代特点和审美意象进行了总结和概括。相关研究成果对当前教师题材电影应用以及未来教师影像创作具有极其重要的意义。     

美国印第安人家庭伦理模式的嬗变 ——以《爱药》为例

通过探索《爱药》中印第安人三代人玛丽、琼以及利普沙代表的圣徒型、怨偶型以及互助互爱型的不同家庭伦理模式,发现生活在美国社会边缘的少数族裔的婚姻家庭伦理模式发生深刻的转变,其原因主要有白人基督教的影响,美国主流社会价值的影响,以及其自身婚姻家庭生存的需要.