领会“3+X”高考改革精神,搞好化学总复习

实施"3+X"高考改革方案是进一步推进中小学素质教育,促进学生个性特长发展,加强学生创新能力培养。"3+X"综合学科考试的命题指导思想是以能力测试为主导,考查学生在中学所学的相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和应用这些基础知识分析、解决问题的能力。     

探讨初中化学课程与信息技术整合的应用

通过信息技术的与化学课程整合可以有效提高教学质量,学生可以通过多媒体手段来观察、体验和思考来掌握化学知识,这种方法不仅可以提高教师的教学质量,也可以提高学生自主学习的能力,展现媒体的魅力.     

把强化“高考意识”融合在化学复习教学过程中

把强化“高考意识”融合在化学复习教学过程之中来强化“高考意识”有着重要的意义：对于教师来说，有利于在复习教学中紧紧把握住学科复习的范围、深度和重难点，根据高考要求，按识记、理解、分析、应用和综合各个不同层次的知、能要求组织复习活动，提高备考的质量；     

浅谈如何上好中学化学实验课

众所周知，化学是一门以实验为基础的自然科学，演示实验在化学教学中占有重要的地位．演示实验能否成功，效果是否明显，直接关系到课堂教学质量的好坏．而化学新课标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度建立了新的课程目标体系，倡导以科学探究为主的多样化的学习方式，重视学生的亲身经历与体验．这些新的课程理念在化学中的有效落实，都离不开化学实验．化学实验是进行科学探究的重要方式，它的功能是其他教学手段无法代替的．     

影响中职生化学学习成绩的因素及对策

学习成绩是衡量化学教与学质量的一个重要依据.在我校进行的化学期末中,尽管考试时的题目难度不大,但学生的成绩还是不太理想.引起笔者的深思,影响中职生学习成绩的主要因素有哪些?如何有效地指导中职生学好化学？本文拟就此作一些初步探讨.     

如何在高中化学教学中培养学生的创新意识

在化学教学中培养学生的创新能力,就要从以学生为主,树立正确的学生观;建立良好的师生关系,鼓励学生成为课堂的主人;善于挖掘教材中的材料等方面着手,培养学生的创新精神。     

“基于问题的主体参与”教学模式在化学教学中的探究与实践

思考从问题开始,探究从思考开始。"基于问题的主体参与"要求以学生为本,通过设问和质疑把学习主动权交给学生,让学生通过自我发现和探究发挥本身智慧和潜能,培养内在学习动机,激活学生内心兴趣因子,把作为人的本质创造精神发挥出来。"基于问题的主体参与"的教学模式被越来越多的人接受。     

初中化学教学过程中多媒体的应用分析

多媒体在初中化学教学中的使用还是十分必要的,在实际的使用过程中,教师通过不断的经验总结还是发现了一些不足之处,本文就是结合当前信息化的时代背景以及初中化学的教学现状来详细分析多媒体在初中化学教学中的应用.     

高中化学教学中应重视知识的落实

近几年来,我国一直在加强新课程改革工作,传统教学中的一些有益的内容也被丢弃,特别是高中化学中的知识点在进行教学的过程中已经无法有效落实,显得格外薄弱,一些问题随之凸显。本文就此进行了一些梳理和分析。     

浅析职业院校化学实验教学

化学是一门实验科学，是培养学生实践能力的主阵地，是提高职业院校化学教学质量，全面提高人的素质，要实现由应试教育向素质教育的转化，就必须在化学教学中加大实验教学的力度。