药物史知识在大学药理学教学中的运用

药理学是一门重要医学基础课程,也是教学难度大的课程.要达到教学效果,能否激发学生的兴趣就成为学好这门课程关键.文章介绍结合药理学实际教学情况,将药物史知识引入理论及实验教学内容中的教学方法,目的在于激发学生学习药理学知识的兴趣,以达到良好的教学效果.     

生物技术专业本科生开放性实验的总结与收获

高等教育必须重视学生综合素质和创新能力的培养,实验教学体系是培养学生创新能力的最有效途径之一.生物技术专业的本科学生通过在微基因药物实验宣的开放性实验的锻炼,学习了PCR技术、基因工程茵的设计和构建、菌种的保管与归档等实验室基本技能,训练了实验操作能力,激发了主动学习的积极性,培养了严谨、科学的工作态度.为如何有效提升大学生创新能力的积累经验.     

高职《药物合成反应》项目化教学初探

《药物合成反应》是高职院校“化学制药技术”专业的核心课程．通过分析本课程传统教学法中存在的问题．引出“项目教学法”．并对本课程的项目化教学改革进行了初探．给出了课程的项目化教学方案的示例。     

抗菌植物乌蕨中总酚酸含量的测定

用水和75％乙醇为溶剂,采用回流提取法和超声提取法对乌蕨中的总酚酸进行提取,并运用分光光度法测定了总酚酸含量,以原儿茶酸为对照品,6％FeCl3～0．9％K3[Fe（CN）6]（1：0．9）混合溶液为显色剂,在717nm波长处测定吸光度,并对方法的精密度、稳定性以及加标回收率进行了考察。结果表明,原儿茶酸在0．440～3．083μg·ml^-1范围内呈现良好的线性关系（r=0．9994）,平均回收率为98．98％,RSD=2．21％（n=6）。实验表明,乌蕨中总酚酸的提取以75％乙醇为溶剂,采用超声提取,温度控制为57℃为佳,此时测得总酚酸含量为42．40mg·g^-1。本研究建立了测定总酚酸含量的方法,该方法简便可靠、精密度高、重现性好,可作为乌蕨中总酚酸检测的质量标准,为进一步开发利用乌蕨的药用价值提供有效的测试手段。     

桑叶药材水浸出物和指标成份的含量测定研究

目的：研究分析桑叶药材水浸出物和指标成份的含量,为其临床研究和应用提供理论依据。方法：采用高效液相色谱法测定桑叶含量。结果：经研究可见,不同产地的5批桑叶原药材、干膏芦丁、流浸膏中的芦丁含量之间存在明显差异,（P〈0.05）。结论：经测定桑叶药材水浸出物以及指标成份的含量,可加强控制药材质量。     

科学家首次精确测定出大质量黑洞的旋转速度

美国宇航局和欧洲航天局于美国东部27日宣布,根据美国“核星”太空望远镜（NuSTAR）以及欧航局XXM牛顿望远镜（XMM—Newton）的观测数据,科学家首次准确测量出一颗大质量黑洞的旋转速度,这有助于了解有关超大质量黑洞成长和演化的谜团。     

揭开基因“侦察兵”的神秘面纱

转基因食物、转基因动物、基因工程药物已经成为我们的生活中重要组成部分。而这些“转基因”的背后,首先需要人们找到特定的基因,才能对基因组进行“改造”。但是,基因的数目实在太庞大的,人类身上就有3万多个基因,32亿个碱基对,面对这一天文数字,科学家该如何下手？如果有个“侦察兵”,手持“扫码器”,精准、快速地帮你找到特定基因,科学家的工作就能事半功倍,甚至事半N倍。     

心理护理联合降压药物治疗老年高血压患者的临床疗效

目的:本文主要分析心理护理联合降压药物治疗老年高血压患者的临床疗效。方法:选取2010年1月至2012年1月期间我院收治150例老年高血压患者的临床资料,随机将这些患者分为对照组和治疗组,各75例。对照组患者采用常规降压药物进行治疗,治疗组在常规降压药物进行治疗的基础上加以心理干预。最后分析两组患者的临床症状。结果:治疗组患者治疗后的总有效率为96.05%,明显高于对照组患者的84.00%,差异显著,具有统计意义(P<0.05);治疗组患者在治疗后病情再发作的例数是8(13.34%),明显少于对照组患者34例(45.33%),差异显著,具有统计意义(P<0.05)。结论:采用心理干预与降压药联合的方法对患有高血压的老年患者进行治疗,疗效非常显著,值得全面推广。     

抗心律失常药物的合理使用

本文对抗心律失常药物的合理使用进行综述。     

苯磺酸氨氯地平片溶出曲线的研究

测定自制苯磺酸氨氯地平片与对照药（络活喜）在4种不同介质（pH 1.2、pH 4.0、pH 6.8、水）中的溶出曲线。采用桨板法,转速为50 rpm,紫外分光光度法测定,检测波长237nm。结果显示,我公司自制样品与对照药（络活喜）在四种不同溶出介质的溶出曲线中,均具有很高的相似度与很小的差异,药品体外溶出行为无显著性差异。