全文获取类型
收费全文 | 5335篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 45篇 |
专业分类
教育 | 2638篇 |
科学研究 | 1035篇 |
各国文化 | 10篇 |
体育 | 167篇 |
综合类 | 98篇 |
文化理论 | 34篇 |
信息传播 | 1418篇 |
出版年
2024年 | 8篇 |
2023年 | 48篇 |
2022年 | 47篇 |
2021年 | 64篇 |
2020年 | 67篇 |
2019年 | 53篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 37篇 |
2016年 | 59篇 |
2015年 | 181篇 |
2014年 | 397篇 |
2013年 | 332篇 |
2012年 | 412篇 |
2011年 | 404篇 |
2010年 | 346篇 |
2009年 | 381篇 |
2008年 | 678篇 |
2007年 | 372篇 |
2006年 | 255篇 |
2005年 | 227篇 |
2004年 | 209篇 |
2003年 | 193篇 |
2002年 | 148篇 |
2001年 | 142篇 |
2000年 | 104篇 |
1999年 | 44篇 |
1998年 | 32篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 26篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 14篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有5400条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
对人类生命信息传递的研究关系到生命本质、疾病发生及预防等一系列重大问题的解决。鉴此,诺贝尔奖对其特别关注,14次授予这个领域的研究成果,从而确立了──人类生命信息传递系统细胞间的通信要通过细胞间的信息传递完成。20世纪上半叶就已确认,细胞外的小分子信息物质, 相似文献
992.
对于均布轴向荷载与集中荷载共同作用下的压杆,考虑初始几何位移的影响,根据边缘纤维屈服准则得到构件的理论最大荷载。对于一般工程构件,此承载力值低于根据线性稳定理论得到的临界荷载,可以作为结构安全设计的依据。 相似文献
993.
介绍了沈阳至康平高速公路大桥预应力斜交板梁的荷载试验方法,并通过对试验结果的分析,对该桥的预制空心板梁进行了可靠性评价,旨在为类似试验和研究提供相应的参考。 相似文献
994.
青海省图书馆文献传递协作网的构建 总被引:3,自引:0,他引:3
文献传递服务通过利用更广范围的文献信息资源平衡协调了馆葳文献资源发展和用户文献需求之间的矛盾,被公认为是最直接、有效的资源共享手段,已经与各馆的馆藏建设有机结合起来,为图书馆的信息服务提供资源后盾。鉴于文献传递服务对图书馆发展的重要。与时俱进地对青海省各类型图书馆文献传递服务进行研究,就成为资源共享研究的重要课题。本文对青海省图书馆开展文献传递服务的现状进行调查,分析青海省图书馆开展文献传递服务的影响因素,提出青海省图书馆文献传递协作网构建的建议。 相似文献
995.
连瑞峰 《内蒙古科技与经济》2009,(7)
文章阐述了在混凝土连续施工、拆模、施加预应力、构件安装和运输、滑模施工时混凝土出模等混凝土施工中的强度要求,并指出这是保证混凝土结构工程质量的关键。 相似文献
996.
资源发现是P2P网络中的一个关键问题,文章着重分析了三种资源发现方法及各自的特点与局限性。 相似文献
997.
文章首先介绍了两种常用的平整度指标IR I和PSD,随后在理想1/4车体模型中,通过随机过程理论以及概率统计知识建立了二者的转化公式。 相似文献
998.
图书馆文献传递服务中的版权问题 总被引:2,自引:0,他引:2
文章对图书馆开展文献传递服务中存在的版权问题进行了分析,并从公有领域作品、合理使用、法定许可、公益服务、成立行业版权保护联盟等方面入手,提出了解决文献传递服务中版权问题的对策。 相似文献
999.
在学校教育的“起点”,学生之间就已经存在个人天赋、家庭条件、所处地域等所造成的不平等,这些不平等会在学校教育中表现出来;学校教育对这些已有的不平等有传递、强化、放大、重塑和调适五种作用机制;要促进社会平等,需要学校、社会、家庭和学生个人的共同努力。 相似文献
1000.
质量传递是工程中许多学科的一个分支,与化学组分在相间的传递有关。它可以用来解释并定量描述化学及生化工业中的分离过程以及反应器性能。目前,教学过程中,质量传递理论很大程度仍以熟知的Fick定律为基础。但遗憾的是,对于多组分或存在多种驱动力的情形下。Fick定律存在着缺陷,物理图景不清晰。本文采用Maxwell-Stefan公式解释组分扩散,这种方法比Fick定律更加清晰,让学生能够更好地理解教学思路,加深对概念和公武的深刻理解,同时培养学生严密逻辑思维,达到提高课堂教学效果和质量。 相似文献