互改作文:让学生真正成为习作学习的主体

<正>叶圣陶说:"老师给学生批改,目的在使他们达到自己能够批改的地步,自己能够批改了,无论写什么就比较稳当了。"那么,学生互改作文如何在习作教学中实现呢?一、浏览习作,做好准备每次作文批改要有目的性,要围绕单元重点训练项目,着重解决一两个问题,学生有所收获,作文水平才能提高。这要靠老师在组织学生批改前,浏览全班学生的习作,看训练要求是否达到,还主要存在着什么问题,心中要有数。例如:六年制小语第11册第7单元习作训练批改前,笔者浏览了全班48人的     

莎士比亚的四部传奇剧

传奇剧往往带有空想性质的乐观精神和积极信念，主题多表达宽恕与和解等，偶然、巧合情节较多，讲述的都是带有浪漫色彩的传奇故事，往往以悲剧开始，     

作文教学不能忽视学生批改

随着新课程改革的进行和教学领域的开放，作文教学普遍受到重视，表面上作文教学呈现出前所未有的活跃局面，但学生的作文水平并没有得到实质性的提高。其中一个很重要的原因就是“让学生自己批改作文”这一点没有得到广大教师的重视。在这里我想谈谈对这一问题的看法。     

初中思品课教学中动态资源的利用策略

教学中的动态资源指的是存在于教学活动中的直接影响教学效果,为了更好地实现教学目标所服务的信息、环境、气氛等。近年来,随着教育的不断改革,教学方式和学生的学习方式都发生了很大的转变,教学过程逐渐演变成一个学生自主学习和探究的过程,整个教学过程更加丰富多彩,这对动态资源产生着深刻的影响。学生在教学过程中提出的问题增多,而且具有创造性的问题也随之增多,这对教师来说是一个巨大的挑战。     

运用激情导入激活政治课堂

过去一说到政治,许多人就会与枯燥乏味的理论说教联系在一起。可能是因为以往政治的时代感较鲜明、理论性较强,以至于在很多人眼里,学好政治太难,要考出好成绩就更难。基于这种认识和影响,我们经常听到不少教师跟着抱怨:学生难教,政治老师难当,政治考试难出成绩。可是现在经过几次改版后的政     

“辩”与“品”:活化初中思品课二字诀

<正>初中思想品德课,适时引入课堂辩论教学方法,能让学生在德育知识教学中"品味"活力,在德育知识学习中"品尝"成功,在德育课堂体验中"品觉"潜能,成为活泼课堂氛围、强化教学效果的好方法。学生在一种愉悦又具有竞争和挑战的氛围中,挖掘自身潜能,使学习更有乐趣,使探究更加深入,从而产生更多的创造性成果。思品课中的辩论,是指围绕教材和学生所存在的某些观点准备论点和论据,在课堂上进行争辩和     

浅谈提高小学生作文水平的对策

小学生对作文课不感兴趣，怕写作文是普遍现象。学生不会写自己想写的东西，写出来的是大堆空话、套话和假话。相当一部分学生是为教师而写作，没有自己的真情实感，更谈不上有自己的独到见解。本文在对造成这种现象的原因进行分析的基础上提出了解决措施。     

让真情在作文中闪耀

一、作文教学难形成的原因 近年来,初中作文教学算是最吃力最费时间而最难以见效的事情,这个问题深深地困扰着语文老师。个中原因大概有两个：一是作文教学综合性强,是学生语文水平和思维能力的综合体现,在较短的时间难有很大的质的提高。而目前的现状是语文老师的作文教学缺乏连续性，即同一个语文老师连续带同一批学生三年（从七年级到九年级）的情况比较少。两者之间的矛盾更决定了作文教学短期难出成绩。二是社会、学校和家庭迫切希望学生的作文水平在短时间内突飞猛进。     

奥克股份:扬州二期项目年内开建

传闻：奥克股份扬州锂电池电解液溶剂项目将于年内开工建设。记者求证：记者致电公司证券部,工作人员给予了正面肯定的回复。近日,网络盛传奥克股份（300082）扬州年产2万吨新能源锂电池电解液溶剂项目会在今年内开工建设。公司对此表示,目前正在积极推进该项目,将于年内开工建设。     

谈鲁迅作品中的转折复句

文学巨匠鲁迅的作品,无论是思想内容还是艺术形式,都达到了相当的高度,都值得我们去好好品味. 大量使用转折复句是鲁迅小说的一大特色,据统计(崔铁成1991),表转折的词在<鲁迅全集>出现次数分别为:"但"8848次、"却"4257次、"然而"2158次、"不过"2008次、"可是"440次.这里,我们将对鲁迅作品中转折复句的使用情况作一个分类,并分析它们的运用对鲁迅作品风格的影响.