简述初中数学教学方法

长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样：＂教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。＂即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。为此,我在教学方法上进行了如下尝试。     

影响诗歌翻译的因素初探——以邓恩《告别词·莫伤悲》为例

诗歌翻译是艺术的再创造,其最高标准是力求实现音美、形美、意美的"三美"结合。该文将从英国诗人约翰·邓恩的《告别词·莫伤悲》的不同译本与原诗的比较来浅析影响诗歌翻译的因素。     

发挥词语能量 生成精彩课堂

正词语教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的基础,只有真正落实好词语教学,才能提高学生理解和运用祖国语言文字的能力,进而提高学生的语文素养。维果斯基说得好:"词语只有在获得了感性的个人涵义而不是单纯作为概念存在的时候,它才能成为个体生命中一个生气勃勃的细胞。"可以看出,语文教师的一个重要职责就是引领学生沉入词语的精彩世界,呼吸词语散发出的清新气息。在徜徉词语世界的同时,语文教师还要带领学     

《客从何处来》节目价值分析——传承家族信仰

<正>"少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。"这是唐代诗人贺知章的名诗《回乡偶书》,表达作者久客异乡、缅怀故里的情怀。中央电视台取诗句中"客从何处来"为题制作了一档探寻先辈历史、追溯血脉遗产的真人秀纪录片。节目中通过讲述五位嘉宾的祖先历史,来激发大家对"我从哪里来"的思考,开启寻根之旅。     

基于System Generator的稀疏编码算法设计及硬件实现

为了提高稀疏编码算法的处理速度,设计了一种通过System Generator在FPGA上实现的正交匹配追踪算法.算法由矩阵数据并行输出模块、矩阵乘法运算模块、最匹配原子与列索引选择模块、Cholesky分解模块与求逆算法模块、残差更新模块5个模块组成.通过对模块内部算法并行化设计,提高了正交匹配追踪算法的运行速率.仿...     

应用松井秀治和扎齐奥尔斯基模型所测人体环节质心、重心参数的误差比较研究

采用摄像与录像解析的方法,对原地直体、后体、前屈体动作分别使用松井秀治模型参数和扎齐奥尔斯基模型参数测量分析人体各个环节质心和人体重心坐标值及速度,然后比较分析两种模型测量结果,为评价两种人体模型的差异提供依据,使模型的运用更科学、准确,并对测量的误差给出准确、客观的评价。     

我愿成为你的地平线

【个案】放在我面前的这本作业让我十分生气,字写得没法看,甚至有不少字让人无法辨认。更让人遗憾的是,这次作业中的大部分字都是错的,哪怕是最简单的抄词。简直是在瞎写!看着眼前这本作业,本子的主人——王烨,那做任何事情都不屑一顾的神情浮现在我的眼前。     

千万莫止于感动或震撼

我曾数次提起笔却又放下，放下笔又隐隐然于心中不安。写不下去不是缺乏写作的冲动和激情，而是像凡夫俗子不期而遇地突然面对一座巍峨的神山或一片浩淼的满水，顿时肃然起敬又一时语塞,在崇高面前意识到了自惭形秽。这，就是我，一个尚存廉耻心、上进心的中华人民共和国公民在聆听关于两个八旬老人和42个弃婴的故事时的真实感受。     

鲜花与钻石

鲜花与钻石，芬芳美丽与地久天长，仿佛都与爱情有关。     

“莫”字词性探析

汉语史上,＂莫＂具有名词、代词、副词三种词性。在三千多年前的殷墟甲骨文中＂莫＂用作时间名词;在上古汉语中＂莫＂主要用作否定性无定代词;在中古汉语中＂莫＂用作副词的用例明显增多,而且根据其在句中的不同作用,又细分为否定副词、劝戒副词、表揣测性疑问的语气副词三种情况。