《共和国的脚步——“一五”至“十五”计划编制与实施的历史回顾》

曹文炼,经济学博士,教授,博士生导师。现任中国经济体制改革研究会副会长,国家发展和改革委员会国际合作中心学术委员会主任,莫干山研究院理事长,莫干山大学执行校长。兼任丝路产业与金融国际联盟理事长,清华大学全球共同发展研究院副院长,中国国际经济交流中心学术委员,中国金融学会理事。     

国家图书馆近年采进善本书提要（八）

Abstracts of Rare Books Recently Acquired by NLC, Part Ⅷ     

莫糊梨中红色素的提取及稳定性

通过室验，研究了莫糊梨中红色素的提取及对热和介质的稳定性.     

时光里的《金蔷薇》与《金玫瑰》

金蔷薇与金玫瑰都是落叶灌木，枝茎上密生小剌，都能开很美的花朵。不过这里我要讲的是一部书。它先后被翻译到中国时，却有着两个均被读乐意接受的中书名：《金蔷薇》与《金玫瑰》。这一现象的出现，恐怕在外国名的翻译与出版史上也并不多见。     

趣谈分形

在中学 ,我们学习了各种各样的图形 ,如三角形 ,正方形 ,圆 ,椭圆 ,棱柱 ,棱锥等 .这些图形总是规则的、光滑的 ,如果将图形的局部放大 ,放大后的图形与原来的图形完全不同 .然而自然界中的许多形态并非如此 ,比如 ,起伏不平的地形地貌 ,弯弯曲曲的海岸线 ,股票市场的波动曲线等 ,它们不如我们在课堂里所学的正方形、三角形、圆形那么规则 ,那么光滑 ,它们具有难以想象的复杂的结构 .数学家们对这些“数学怪物”的研究表现了极大的兴趣 ,美籍法国数学家曼德尔布罗特(Ｍａｎｄｅｌｂｒｏｔ)于 1 975年给它们冠以一个美丽的名称———分形 (ｆ…     

“最近发展区”理论对高校日语精读课教学的启示

维果斯基是原苏联著名心理学家,他对于教育心理学的贡献就是他曾经天才般地提出了"最近发展区"这一理论,该理论时至今日仍然对教育、教学具有指导意义,因而对高校日语精读课堂教学也理所当然地具有启发性。日语精读课程的学习是一个循序渐进、螺旋式上升的过程,为使学习更加高效,合理设定"最近发展区"是极为重要的一环。"最近发展区"确定后,教师通过"支架式教学"在学生的现有水平和潜在的可能达到的水平之间搭起"学习支架",以促进学生日语水平的提升。     

适合的，就是好的

前苏联教育家巴班斯基说：“每一种教学方法，从本质上看，都是辩证的。”即每一种教法都有其优点和不足，且可以相互转化，万能的教法是不存在的；教法本身无好坏、优劣之分，有的只是适合与否。[第一段]     

我的名字推测版

我出生在一个叫“聪明王国”的地方,这里的人起名字都得用上“莫”和“高”这两个字。一天,我去参加“出生考试”,结果是全场最高分,我高兴得大叫一声“耶”。爸妈经过这件事,灵机一动,想想我的名字应该叫“莫耶高”,可这名字听起来怪怪的,得在名字后面加一个字。     

鹰架:幼儿教师的功力与技巧揭密维果斯基理论在幼教领域的运用

社会与文化对幼儿发展影响的理论,是前苏联心理学家维果斯幕在20世纪20年代和30年代的研究成果.前苏联对他的著作禁了20年,20世纪50年代解禁后,其作品才得以译介到西方.20世纪80年代,很多美国心理学家及教育者开始热烈拥护维果斯基的观点.对维果斯基的理论有深入研究的两位美国学者--劳拉·贝尔克和亚当·温斯勒--合作撰写了<鹰架儿童的学习--维果斯基与幼儿教育>,概括整理了维果斯基社会互动的理论,并借历来的研究发现和方案应用,做了理论与实务的说明与验证.     

新课标下的教师说课及说课设计

备课、上课、说课、听课、评课作为教师课堂教学的五个行为是紧密相连的。其中说课是具有中国特色的一种课堂教学行为,是课堂教学的延伸与扩展,是教师对自身势学进行较为系统的细致地梳理。自1987年“说课”在河南新乡推出以来,已经得到厂泛推广。根据巴班斯基教育最优化的思想,说课就是用最少的时间听最多教师的教学设计,同时,教师也用最少的时间把自己上课的内容表述出来。