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面对新媒体时代信息传播模式的变化,传统媒体要在坚持"内容为王"的基础上,增强信息辨别、甄选和整合能力,充分利用新媒体工具,实现渠道融合,在新闻的快与准、时效与深度之间找到平衡,增加报道的厚重感、专业性和权威性,增强自身的信息传播力和舆论影响力. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(8)
翻转课堂通过对传统教学流程顺序的改变,达到教学知识的最大化与最优化,这种在欧美颇为流行的教学模式,也为我国大学语文教学改革提供了新的思路与途径。文章介绍了翻转课堂教学模式的内涵,以《俄狄浦斯王》一课为例,记录了翻转课堂的试点实施过程,并与传统课程教学进行了比对。研究结果表明,翻转课堂得到了学生以及教师的认可,教学效果令人满意。同时文章还指出了翻转课堂实施中存在的问题。 相似文献
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王守仁的自然教育思想,强调尊重儿童的天性,满足儿童的需要,适合儿童的特点,发展儿童的个性。而王门后学中很多人士如王艮、李贽、黄宗羲的教育思想导源于王守仁,他们崇尚儿童天性,提倡个性解放,在教育原则、教育方法等多方面对王守仁的思想都有所传承,同时又有所创新。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2017,(1):84-88
王守仁一生功业主要在江西建立,其思想学术的传播以江西学者占主要地位。在三种不同的环境与写作动机下做出了不一样的解读。他在闽赣粤剿灭山寨农民武装,以建县治、行乡约善后,为南赣巡抚树立了施政榜样。从破山中贼和平定宁王叛乱经历中,他深感"破心中贼难",必须"知行合一",告诫人们把道德意识与道德行为统一起来,在行为实践中兑现仁义忠信。王守仁的这些理论见解有普遍性的认识价值,在今天新时代社会条件下,依然要坚持理论与实践统一,杜绝言与行相悖的恶习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在超轻土操作活动中推动孩子探索能力的发展,需要老师为孩子创设宽松、自主的学习、观察、思考与实践的空间,让孩子能通过亲身的体验、自主的探索,在与材料的互动中进行感知、体验,以获得相关的感性和理性经验。 相似文献
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