改性锰矿对锌（Ⅱ）离子的吸附性能研究

以福建省清流县的天然软锰矿经草酸法对其进行改性,研究了在不同条件下的改性锰矿对水中Zn2+离子的吸附能力.实验表明,改性条件为:革酸用量2.0 mmol·g-1(锰矿粉)、高锰酸钾用量1.5 mmol·g+1(锰矿粉)、硫酸浓度1 mol·L-1,室温反应45min后,改性的软锰矿在25℃,溶液pH=5.0,吸附时间40min,对Zn2+饱和吸附量迭63mg·g-1(锰矿粉).而天然软锰矿在相同条件下对Zn2+离子的饱和吸附量只有12mg·g-1(锰矿粉).表明经本实验条件得到的改性锰矿对Zn2+离子的吸附能力比天然锰矿有显著提高.     

比较中体会试题的发展

2005年广东省高考化学试题第27题和1988年全国高考第五大题中的第2题，均以草酸合铁酸钾为背景进行命题，题干上虽有许多相似之处，但命题意图上却有着明显的不同。     

低分子有机酸对土壤氟吸附的影响

用平衡吸附法研究了柠檬酸、草酸对土壤氟吸附的影响,并提出有机酸影响氟吸附的可能机理.实验结果表明:有机酸对土壤氟吸附有较大的影响:(1)当有机酸处于低浓度时,土壤氟吸附量随浓度升高而增加;高浓度时,土壤氟吸附量随浓度升高而降低;(2)在有机酸存在条件下,土壤氟的吸附量与平衡氟浓度间呈极显著的直线正相关或负相关.     

柠檬酸和草酸对茶园土壤铅生物有效形态的影响

为了探讨柠檬酸和草酸对茶园土壤中铅的化学形态的影响,采集无污染茶园土壤,喷施180mg/kg的硝酸铅,平衡后再添加不同浓度的柠檬酸或者草酸,分析土壤中水溶性铅和交换态铅含量的变化.结果表明,一定浓度的柠檬酸或者草酸对于土壤中水溶态铅和交换态铅的含量有降低作用,其效果与酸的类型和浓度有关.草酸对于土壤中有效性形态铅的降低作用优于柠檬酸,输入酸对于水溶态铅的降低作用强于对交换态铅的降低.当酸浓度达到0.2mmol/kg时,其降低作用最佳,之后随着输入酸浓度的升高,反而会增加土壤中有效性形态铅的含量.     

蔬菜应该怎么吃

正宝宝需要每天食用蔬菜,因其富含维生素、矿物质及大量纤维素。不吃蔬菜或食用不足,会导致宝宝便秘、维生素缺乏、贫血、消化不良、营养不良等后果。然而,蔬菜应该怎么吃,也是有一定讲究的。要讲究蔬菜的食用方法有的妈妈会将胡萝卜蒸熟后直接给宝宝吃,认为这样利于消化,但实际上,胡萝卜中含有的脂溶性维生素必须经高温与油结合后才能被人体吸收。有的妈妈认为菠菜营养丰富,可大量给宝宝吃,但实际上,菠菜中含有     

反式二草酸二水合铬(Ⅲ)酸钾制备实验的改进

通过改变实验方案、试剂用量和不同室温下对结晶时间、沉淀类型、纯度及产率的影响进行了试验,优化实验条件,得出了制备反式二草酸二水合铬（Ⅲ）酸钾的最佳实验方案.     

实施开放实验 培养学生综合、创新能力

三草酸合铁(III)酸钾制备实验是一个典型的无机化学综合实验,实验内容涉及到许多基本操作和无机化学基本原理,但现有实验教材中也存在着一些问题和困惑。我们经过共同的研究和探讨,通过先进的实验测试技术和更新拓展实验内容,将传统的三草酸合铁(III)酸钾制备实验改造成为一个综合性开放实验,既弥补了现有实验教材的不足,又将学科前沿知识运用于本科生实验教学中,激发了学生的浓厚兴趣和科研热情,开拓了学生的思路,进一步提升了学生的科研能力和创新思维能力。     

二元弱酸酸式盐溶液中微粒浓度大小的比较

简述了二元弱酸酸式盐溶液中微粒浓度大小的定性分析方法,可知二元弱酸酸式盐均有3个临界点.推导得出二元弱酸酸式盐3个临界点微粒浓度的计算通式,认为临界点是二元弱酸酸式盐固有的属性.简述了二元弱酸酸式盐溶液从浓至稀时微粒浓度大小排序变化的规律,指出分析微粒浓度大小时必须说明溶液浓度.在常见二元弱酸酸式盐溶液浓度不是很小(大于0.01 mol·L-1)的情况下,离子浓度大小排序问题用弱酸根离子的电离与水解相互促进的定性分析就可以解决,这对中学化学教学具有一定的指导意义.     

一则有机合成实验的改进——草酸催化环己醇脱水制备环己烯

以草酸为催化剂,对环己醇脱水制备环己烯的反应进行了研究。考察了催化剂用量、反应时间等因素对产率的影响,得出了最佳反应条件：环己醇用量为20g,催化剂用量为16g,反应时间为0．3h,环己烯收率为67．3％,纯度为96．7％。催化剂价廉易得,且不对环境造成污染。     

三草酸合铁(Ⅲ)酸钾绿色合成与结构表征

以草酸钾与氯化铁为原料,通过室温固相SH反应合成了三草酸合铁(Ⅲ)酸钾配合物,用滴定分析、X射线单晶衍射、X射线粉末衍射、红外光谱、热分析等方法对其组成和结构进行了表征。实验结果表明:三草酸合铁(Ⅲ)酸钾的晶体结构属于单斜晶系,P2(1)/c空间群;草酸根中的氧原子与铁(Ⅲ)形成配位数为6的变形八面体配合物;在氮气气氛中的热分解过程分4步,最后的残余物为FeO和K_2CO_3。这些测试表征结果可为学生更好地完成实验提供重要的参考信息。