首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   235594篇
  免费   587篇
  国内免费   912篇
教育   181263篇
科学研究   18883篇
各国文化   165篇
体育   4756篇
综合类   6161篇
文化理论   1289篇
信息传播   24576篇
  2024年   990篇
  2023年   3963篇
  2022年   4628篇
  2021年   4740篇
  2020年   4811篇
  2019年   4982篇
  2018年   2503篇
  2017年   4565篇
  2016年   5684篇
  2015年   8798篇
  2014年   18800篇
  2013年   15480篇
  2012年   17945篇
  2011年   18907篇
  2010年   15579篇
  2009年   15159篇
  2008年   16958篇
  2007年   13087篇
  2006年   10224篇
  2005年   9752篇
  2004年   8813篇
  2003年   8408篇
  2002年   7221篇
  2001年   5790篇
  2000年   4650篇
  1999年   1412篇
  1998年   808篇
  1997年   603篇
  1996年   457篇
  1995年   355篇
  1994年   303篇
  1993年   199篇
  1992年   184篇
  1991年   120篇
  1990年   107篇
  1989年   89篇
  1988年   4篇
  1987年   6篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   4篇
  1983年   3篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
江苏省海安农业工程学校是所多科性农村职业中学,创建于1984年9月.学校占地面积384亩,建筑面积3.27万平方米.现设现代农机电、烹饪、计算机应用等14个专业,30个长年班1 200名在校生.  相似文献   
82.
谈谈高校外文图书采访改革   总被引:15,自引:0,他引:15  
外图书采访一直是高校图书馆献资源建设的重点之一,结合本馆外图书采访的实际工作经验,提出改革外图书采购模式的若干看法。  相似文献   
83.
中国加入WTO之后,出版的分销领域是受到冲击的经济领域之一,对于这个认识,出版界在加入WTO之前似乎已经就明确了。于是一些出版社投入大量的人力、物力建立自有的分销渠道,来抢占市场的终端客户。但多年来出版业的分销系统是计划经济的产物,在渠道的管理过程中碰到太多的问题,如利益冲突、分销效率、信誉危机等。目前这种模式已基本瓦解,而新的分销系统并没有成型。有一个现象也许特别值得关注,国内的出版业在自建渠道上特别舍得投入,而国外的出版公司似乎更多的是维护和管理渠道。显然这不是资金问题,从一定意义上说,这里面有对未来市场…  相似文献   
84.
85.
86.
我国中小学体育教师培训模式探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文主要探讨了我国中小学体育教师培训模式的概念内涵和中小学体育教师培训模式的理论类别,分析其实际发展状况,提出新模式的建构要求,即培训理念的科学指导,培训目标的明确选择和培训策略的多样综合等。  相似文献   
87.
校体联合——过渡时期高水平运动队的办学模式   总被引:6,自引:0,他引:6  
运用文献资料法和逻辑法,分析对比了中、美办高水平运动队的状况,认为我国大部分普通高校尚未完全具备办高水平运动队的条件,与体工队联合办队是过渡时期普通高校办高水平运动队的较好模式,并对这种办学方法提出了一系列建议,以期为健全我国高校高水平运动队办学模式提供一定的参考依据。  相似文献   
88.
张红星  尹霞 《新闻前哨》2003,(11):59-61
二、新闻业务上存在的问题 1、缺乏新闻的原创性、准确性和深度。 当越来越多的网站开始利用外电、外刊和其他信息源编写新闻时,新闻网站内容的同质化现象就变得突出了。此时,人们越来越渴望看到的是那些记者耳闻目睹的、有现场感的第一手新闻,没有什么可以替代亲临其境者的现场感受和真实的现场录像、录音、摄影等  相似文献   
89.
加入WTO之后,我们的科技期刊市场面临着严峻的挑战。为了能让科技期刊最大限度占领市场,发行工作在新形势下面临着许多新情况、新问题、新矛盾。要大胆探索,勤于思考.勇于创新。做好新形势下的出版发行工作。对提高全民族科学文化素质、增强国家综合实力具有主要的作用。  相似文献   
90.
杨增乾 《青海教育》2003,(10):66-66
在课堂教学活动中,教师是活动的主导者,即起着点拨、释疑、解惑、引导的作用,是整个课堂教学活动的设计者和引导者;而学生是课堂活动的主体。因此,在课堂教学中,教师应注意创设问题情境,积极引导学生去“想”,去“探索”,去“发现”问题,让学生在相互讨论、争议中更好地掌握数学知识。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号