科举时代的“异地高考”

最近,"异地高考"改革进入快车道。一方面这是为了解决城市新移民的子女升学障碍,另一方面",异地高考"还指向高考录取公平问题。一些"高考大省"的考生,对以京沪为代表的发达城市,以及边疆教育落后地区的低分录取,一直难以认同。     

立足三乡文化 研发校本课程

一、背景——厚重文化底蕴浓郁乡土气息 中国社会向现代化渐进的过程,也是乡土文化悄然流失的过程．而现行中学各科教材又与之严重脱节,尤其是仪陇这个贫穷落后地区,改革开放近三十年更是给乡土文化带来了巨大冲击。     

政府应有更大作为——访第十一届全国政协委员刘泽彭

公务员支教、志愿者支教,都是解决城乡教育不公平的小支流,政府对此应有更大作为作为全国政协委员,刘泽彭曾在2010年两会上提案,建议所有新任公务员先到西部支教一年,以解决中国农村基础教育在发展水平、力学条件、经费投入、师资队伍、教育质量等方面与城市基础教育之间的教育资源配置失衡状态。"农村教师队伍建设是全国教育最薄弱的一部分,"他     

穷亦兼济天下

中国古代有为的儒家思想者说:"穷则独善其身,达则兼济天下。"我却认为,不论穷、达,都应该要兼济天下。这就让人回想到某辩论大赛里的一个辩题:"温饱是谈道德的必要条件。"一直觉得反方代表讲得好:"你未获温饱,难道就不讲道德了么?"就如抗战时期的劳苦大众,他们就不该有爱国主义精神么?还有世界上千千万万的贫困落后地区的人民,他们就可以眼     

关于落后地区科技资源共享的思考——以忻州为例

科技资源共享现已成为各地推动科技创新的一个新举措。文章以忻州为例着重分析了落后地区科技资源共享的必要性和可行性,在此基础上针对落后地区的现状,结合实际,提出了科技资源共享的初步思路。     

落后地区高职院校计算机实验室高效利用探索

经济落后地区高职院校的资金、用房等资源都较为紧缺,在现有条件下追求计算机实验室资源利用的高效是必然选择。具体实施上,主要是建立校级统一管理模式,实现资源统配,采用通用实验室与专业实验室并举、分层级的维护措施和开发综合性实验室等方式科学配置、管理,实现多学科计算机实验室软硬件资源共享。此外,还可以挖掘淘汰硬件和虚拟资源的价值等来提高资源利用效益。     

西藏班“学困生”的成因分析与对策

西藏班学生是一个特殊的群体。从教育落后地区来到教育相对发达的内地，与内地学生相比学习基础相对薄弱；由于父母不在身边，家庭温暖的缺失以及升学压力等因素，使一些意志薄弱的学生很容易成为“学困生”。这些学生虽然为数不多，但由于他们跟不上班集体的整体要求，不能及时完成学习任务，给班级管理、教学秩序带来了较大的负面影响，也给班主任的工作带来了巨大的压力。     

经济不发达地区互联网发展的三种状态——对黄羊川镇、金塔县、镇巴县的研究

在广大经济落后的农村地区,互联网的进入遇到了完全不同于经济发达地区的困难和问题。因此各地采取了不同的发展战略,目前主要有企业赞助型、政府推动型和自由发展型。本文通过实地调查的材料对三种情况进行了研究,并提出了经济落后地区发展新媒体的积极建议。     

启动农村劳动力培训工程之我见

一、农村劳动力培训教育的内容1.思想观念更新教育。发达地区人的意识当中职业无贵贱,确实是“能睡地板能当老板”,只要合法赚钱什么都能干;而落后地区有些人缺乏艰苦创业的精神,大生意作不了,小买卖或不合“身份”的不愿干。发这地区往往“先生孩子后起名”,只要项目合法有利先做出来、后规范;落后地区往往“先起名后生孩子”,“立项”首先想到的是不利方面,办起事来顾虑重重,道道“关卡”,很多项目不了了之,这就是思想守旧的表现。因此,搞好农村劳动力素质培训,必须先解放思想更新观念,要使地方经济进入至高点,先进的意思和观念应该首先占…     

读者来信

我国农村，特别是偏远落后地区，社会文化和经济现状与城市有着显著距离：而由于教材和教育的“参照点”又多以城市为中心，使得经济落后、办学条件较差的农村孩子在接受知识方面有困难，无法顺利通过升学考试，实现挤进城市的梦想。与其考不上大学，不如辍学回家，这就当然成为“读书无用”的理论根源。