校际协作学习项目设计模式的研究

校际协作学习能够促进不同地区学校之间的交流与合作,有利于优秀教育资源的共享,促进西部落后地区教学水平的提高.校际协作学习的顺利开展需要有系统的设计来支持.本文通过文献调研提出了一套校际协作学习项目的设计模式,提出校际协作学习的完整开展应当包括的五个阶段,对每个阶段的具体工作和要点进行了分析,并强调校际协作学习项目应当重视设计和开发阶段的工作.最后,作者介绍了此设计模式在实践中的应用实例.     

中西部落后地区农村中小学教学管理中的问题及其解决对策

当前我国教育发展成绩骄人,但存在的一些问题也令人忧虑。现根据自己的调查研究,重点就中西部落后地区农村中小学教学管理中的问题揭示如下,以期引起各级教育工作者的注意,实现科学管理、民主管理。一、办学理念落后。管理模式僵化观念是行动的灵魂,观念落后在教学管理上表现为：管理规章陈腐僵化。违背以人为本的理念,用僵化的教条约束教师,用封闭式管理控制人身,用千篇一律的套路去规定上课步骤、备课环节以及如何命题、如何考试,教师作为教学的“第一资源”被漠视了,教学创造性受到限制。权力集中缺乏民主。民主理念在落后的西部农村地区是稀缺资源,在教学管理中同样如此,     

落后地区人才需求和科协在人才工作中的作用

科协工作的一个重要功能是按照科学技术和社会生产力发展的需要，发现、培养和网络人才。这里，笔试图从陇南市自然、经济、社会环境及人才需求状况出发，讨论科协在落后地区人才工作的作用。     

浅析林芝图书馆的发展方向

边远落后地区新建的图书馆,应当根据自身的特点,把握时代的脉搏,采取适合本地实际情况的管理模式和服务模式,才能尽快走向成熟,在社会发展中才能更好更快的发挥作用.     

城镇化进程对提升落后地区创新技术接受能力的作用分析

通过借助佩德森模型,分别从落后地区城镇与发达地区城镇的空间距离、等级规模系数的距离、从事创新技术人员数量、质量差距,论述了落后地区城镇化加速推进对提升落后地区创新技术接受能力的作用,揭示了只有通过加速城镇化进程才能有效地提高落后地区接受创新技术的能力.     

对初中语文教材的点滴看法

正七年级语文教科书上册(人教版)又变了一点点,心爱之际,也情不自禁地为那些微不足道的地方感到惋惜,看来明年八年级的也要变了,有些话不吐不快,故撰此小文,作抛砖引玉之用。本文话题范围仅为义务教育标准实验教科书语文七、八年级上册。由于笔者是西北落后地区偏远农村学校的一名教师,水平有限,看法仅是一家之言,恳请批评指正。     

农村寄宿制学校建设显成效 农村娃受规范教育

＂农村寄宿制学校建设工程＂项目实施以来,数以百万计的西部落后地区孩子走进了宽敞、干净的学校,接受到规范的教育。从2004年起,用4年左右的时间,新建、改扩建一批以农村初中为主的寄宿制学校,改善西部未＂普九＂地区新增的130万名初中生和20万名小学生最基本的学习、生活条件;同时,在合理布局、科学规划的前提下,     

聘任制背景下实施教师定期交流制的思考

一、我国中小学教师聘任制度的实施现状与问题中小学人事制度改革问题是当前教育改革中的重大理论问题和实践中亟待解决的难题。有关中小学人事制度改革的研究集中在中小学教师聘任制度研究和教师资源流动方向的调节两个方面。前者主要包括教师聘任制     

分地取士是科举制度发展的必然趋势

科举取士,体现的是一种公平公正的人才选拔方式。但是我们看到,在科举制发展的过程中,明清两代更注重分地取士。如果从完全公正的角度看,这似乎不够公正,特别是对文化发达地区的士子而言。如果从国家整体利益出发,应该肯定,分地取士有利于文化落后地区的发展,有利于全国各地区的均衡发展,而且公平公正的原则仍贯穿其中,即各个地区的人才还是要公平竞争,择优录取。     

我国落后地区电子政务建设探析

随着信息通讯技术的不断发展和应用,电子政务已成为我国政府体制改革的重要内容,但是我国东部局部地区和中西部的大部分落后地区的电子政务建设还存在着许多困境.如何解决落后地区电子政务建设的资金来源是开展政务建设的关键.