启动落后地区网银快车,推进商业银行高效服务

网上银行是随因特网技术发展产生的新事物,它突破了传统银行业务的时、空等限制,给落后地区商业银行的发展带来机遇,也带来挑战。通过分析落后地区商业银行启动网银业务的重要性、必要性以及目前发展网银业务的制约因素,提出了落后地区商业银行发展网银业务应立足于实际、引进人才、加大管理及营销力度等对策措施。     

“嵌入”·传导·带动：对促进我国落后地区经济增长的思考

问题的提出:“嵌入”未能带动我国内蒙古、宁夏、新疆、西藏、广西五个少数民族自治区和云南、贵州、青海、甘肃四省是公认的经济落后地区。1986年,“五区四省”的工农业总产值之和仅及江苏省的79.1%,工业总产值之和只及江苏省的60.1%。落后与发达之间的差距之大是严重的。更引     

民族落后地区高中语文教学状况及其对策研究

民族地区学生信息量少、视野相对狭窄、思维相对落后,再加上教师自身的原因,使语文教学长期处于不容乐观的状态。学校的努力、教师的改变是改变这种状态的良方。     

西部落后地区职业教育硬件建设刍议

实践教学是职业教育的特色和灵魂，是职业教育教学体系的重要组成部分，是培养学生的专业技术应用能力和解决问题能力的重要途径，是职业教育过程中不可缺少的重要环节。当前高等职业教育要培养出适应社会发展需要的高技能应用型人才，在保证学生基础理论知识够用的同时，应加强实践性教学环节和具有真实职业氛围的实习基地建设。在经济欠发达的西部落后地区发展职业教育，由于办学经费的不足，     

“有钱人家”留守儿童教育问题研究

当前，对留守儿童的研究，主要着眼于有着大量外出打工者的农村落后地区，但在经济相对比较发达的地区，也存在着相当数量的另一种类型的留守儿童，他们的父母一方或者双方长期在外经商或者工作，家庭经济条件较为优越，委托亲戚朋友或者送全托学校照顾，平时长期缺少亲子交流。     

西部欠发达地区新课改问题探析——以阿坝州英语新课改为研究个案

西部欠发达地区办学条件差，与《新课程标准》及新教材有相当大的差距，新课改面临诸着多问题与困难。     

农村中小学教师职业倦怠心理分析

落后地区农村中小学部分教师由于工作压力大、环境差、地位低，已经出现了职业倦怠的症状。教师职业倦怠现象在其生理、心理和情感方面有明显的表现，对教师自身、对学生成长会产生消极的影响。其成因有四个因素：社会因素、职业因素、组织因素、个人因素。其对策有三：提高教师的社会地位，营造良好的社会环境；学校要营造宽松的氛围，关注教师的心理健康；提高教师的心理素质和自我调控能力。     

支教工作需要“温度”,也需要“深度”

<正>支教,即支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。其参与者应具有强烈的社会责任感,并坚信精神上的影响比物质条件的改善更加重要。无疑,这种非物质性的服务方式需要投入更多的理性和能力。     

教育均衡的新希望

落实4%,不仅是资金如何到位的问题,更重要的是,要把钱花在最需要的地方,要"少一点锦上添花,多一些雪中送炭"。"我希望自己的工资能够涨一点。"在陕西渭南地区一所公办中学里任教的李丹华(化名)对《教育》旬刊记者说。对于她来说,落实4%后是很有可能提升她的待遇的。一个中学教师的愿望李丹华本科毕业于河南省信阳师范学院,2009年通过招教考试去渭南的一个小县城当起了一名中学教师。其     

知识的力量来自哪里？

上个世纪70年代,在农村,尤其在落后地区,教师、转业军人、团干部、秘书这四种人都因是“文化人”而备受尊重。而今天,随着基础教育的普及、高等教育的发展,知识分子的标准也水涨船高。于是,我们的孩子,从幼儿园开始学习文化知识,从小学开始上各种各样的课外班。从表面上看,孩子学的东西多了,水平高了,可是他们最该学习的东西,我们教给他们了吗？