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101.
基层电大教师的专业身份危机 总被引:1,自引:0,他引:1
由于电大运作模式的弊端、教师管理的失范、实践理念的偏差和教师专业发展的滞后造成了基层电大教师身份的内部分化和外部泛化的"身份危机"。基层电大教师的教学工作和课程开发明显分离,网络教学新的特征和内涵进一步细化了电大教师的角色,教师岗位职能的细化使教师角色同一化,基层电大大量的管理工作进一步泛化了教师的角色,这些都不利于教师的专业发展。基层电大应通过纯化教师角色和控制教师工作量来提高外部认同度,通过建立教师专业发展标准和教学知识评价机制、重视教学理念的先进性、强调教学创新能力来提高内部认同度。 相似文献
102.
103.
韩效辉 《宿州教育学院学报》2015,(2):103-104,145
本文从办学思想、学校制度、教育内容、办学经费等方面分析了学校教育中存在的几种危机现象,对深入认识学校教育并促进其有效发展具有积极的意义。 相似文献
104.
105.
随着城市化进程的不断加快,城市特色危机逐渐加剧。从城市特色危机的表现和应对,城市特色危机的对策进行了讨论,以期对城市特色建设有所促进。 相似文献
106.
中小学建立校园危机管理体系的原则与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
张敏敏 《读与写:教育教学刊》2011,(8):71
校园危机管理是学校管理的重要组成部分,它能保证学校正常的运行、保护师生的生命安全。因此,如何建立畅通高效的校园危机管理体系是当前中小学的重要任务。 相似文献
107.
随着中国经济的高速发展,经济建设中急需大量实用技术型人才,而高职院校恰恰定位于以培养应用型、实践型人才服务地方经济发展,因此获得了蓬勃的发展。但是,面对国际金融危机以及今后相当长的一段时间,我国的就业形势仍十分严峻,如何让学生更好就业是摆在每个高职院校办学者面前的一个巨大挑战。学校是一个系统,图书馆在这个系统中处于举足轻重的地位,它为教学、科研提供辅助禾明匣务。那么,针对当前的就业形势,图书馆应如何发挥自身潜在功能,为学生提供服务呢?下面是我对这一问题从宏观匕的构想。 相似文献
108.
109.