基于课程标准的教学目标在课堂中的有效落实

教学目标的设定与落实是有效教学的基石,也引领着讲授、提问、布置作业等教学行为的方向。判定有效教学目标是否落实的标准是：预设目标的合理性、师生都有明确的教学目标、“目标一教学”环节的双向一致性和学生学习的进步度。基于课堂标准的教学目标在课堂的有效落实,就是把教学目标作为课堂教学的“核心架构”,将课堂放在整体目标统领的意义框架进行教学。     

浅谈小学语文第二学段教学目标的制定与落实

小学语文第二学段教学目标的制定,不仅要体现三维目标、总体目标,而且要感知教材,明确单元教学目标,同时要立足校情、学情,制定准确的课时目标。在教学中,要通过阅读、感悟、创设情境,全面落实教学目标;还要处理好计划性目标与生成性目标,以提高课堂教学的有效性。     

关于语文要素及其在教学中有效运用的调研与思考

语文要素能勾勒出小学生语文能力的发展脉络,有助于教师树立目标意识,形成单元教学合力,明确教学评价标准。同时,“如何明晰语文要素编排的序列性,确定教学定位”“如何将语文要素与其他适切的教学目标有机结合”“如何将语文要素转化为系统有效的教学活动”是当前落实语文要素的困难,需要教师进行全方位思考。     

依托初中生物教学,培养学生环保意识

面对日益恶化的环境,培养学生的环境保护意识已成为每一位生物教师都应该思考的问题.教师应立足教材,挖掘环保内容,利用实验课、课外活动等唤起和强化学生的环保意识.并且,教师应让学生从身边小事做起,把学生的环境保护意识落实到保护环境的具体行动上,让学生的环境保护意识自觉地在行动上得以落实和体现.     

让每个学生都会学习数学

正为了真正落实素质教育的要求,培养符合社会发展需要的人才,我国正在进行新一轮的课程改革。新课改要求之一就是要改变过去学校单一追求应试教育的目标,大搞"精英教育",导致很多学生在小学阶段就成绩不理想,进而影响这些学生的成长。教师要树立全面育人的理念,使每一个学生在学科的学习中都能够有所提高,即让每个学生都学会     

生物教学进度与落实的矛盾处理

“精彩的课堂未必就是高效课堂”,该怎样来评价一堂课？怎样评价学生？这些都是需要思考的问题。每个学期的教学课程都有明确的规定,对每个课时的进度都有不同的要求,在教学上更是会细致地深入到每一堂课的安排,因此教学进度的处理就比较重要。老师在进行课堂教学的时候,往往会因为学生的一些困扰而耽误这节课的进度,当这样的次数多了后就会对整个学期的课程进度造成影响。,但是如果评价一名学生或者一位老师不单单是从学业成绩来看的话,那么我想生物教学进度与落实的矛盾就能很好处理。     

《一条大蟒蛇》课例对比分析

《一条大蟒蛇》是小学二年级第一学期的一篇记叙文,它叙述了作者和卡达叔叔在一次巡山时,与一条大蟒蛇不期而遇,卡达叔叔不仅巧妙脱险,而且保护了大蟒蛇。此文初读觉得很简单,因为课文是以一个孩子的口吻来叙述的,情节生动,浅显易懂;再读时会发觉耐人寻味,根据学生的实际情况,可以引导学生学习的内容实在太丰富了。以下我对同一年级教研组的甲、乙两位教师的《一条大蟒蛇》课堂教学进行对比分析,尝试分析如何追求“和活灵美”的精彩课堂。     

在生物探究学习中落实创新力的培养

<正>在科学技术突飞猛进的今天,知识经济更加显现,这对培养和造就具有创新精神和实践能力的一代新人提出了更加迫切的要求。创造力是"灌输"不出来的,创新型人才需要靠创新教育培养出来。在生物教学中,引导学生进行探究性学习,是培养学生创新能力的一个行之有效的途径:增强实验探究的趣味性,激发学生的创新能力;创设问题探究情境,培养学生创新能力;课内外探究学习相结合,拓展创新探索空间。当今,科学技术突飞猛进,知识经     

学校管理要关注细节

如果管理是一棵树,细节便是树的枝叶。放弃细节就等于大树放弃了枝叶,一棵无枝无叶的树,能长得参天入云吗?同样学校管理也是这个道理。学校管理说到底是对人的管理,因此,学校管理者在管理的过程中更要关注细节。     

如何把总编室各项工作落实到位

总编室是出版社的重要职能部门,要着力增强总编室信息分析、参与选题策划、提高编辑业务能力和出版成本监控四大功能;狠抓服务到位;加强自身建设。