基于低温液氮吸附法的陕南中低煤级煤孔隙结构特征

为研究陕南中低煤级煤的孔隙结构特征,采用低温液氮实验测定6个煤样(Ro,max为0.66%～1.58%)的比表面积、孔体积、孔径分布等参数,对吸附回线进行分类,并讨论煤变质程度与煤中微孔孔隙发育特征的关系,计算孔隙结构的分形维数。结果表明:孔隙类型主要为微孔和小孔;BET比表面积与微孔孔容正相关,且随煤变质程度增大而减小;L1型和L2型孔隙系统主要为一端封闭的不透气性孔,但L2型孔隙系统存在部分墨水瓶孔和少量开放性孔;L3型孔隙系统由2部分组成,在较小孔径范围(<4nm)以一端封闭的不透气性孔为主,在较大孔径范围(> 4nm)以两端开口的开放性孔和墨水瓶孔为主;吸附回线存在滞后环的分形维数较不存在滞后环的分形维数要高,微孔孔隙表面粗糙度较高、结构复杂、具有较强的非均质性。     

低温氧化对煤泥可浮性的影响机理

煤泥储运过程中会发生不同程度的氧化,表面性质及可浮性受到很大影响。为明晰表面氧化对煤泥可浮性的影响及其作用机制,试验采用诱导时间及黏附动力学作为主要测试手段,探索低温氧化对煤泥可浮性的影响,并系统分析低温氧化前后煤样官能团、接触角及表面自由能的变化规律,揭示可浮性恶化机理。结果表明:低温氧化后煤泥诱导时间增加,颗粒气泡黏附角减小;表面亲水性含氧官能团(C—O,C=O和COOH)数量增加,疏水性官能团(C—C/C—H)含量降低;表面自由能增加,接触角减小,因此煤泥可浮性降低。     

“管”“育”结合在初中班级管理的应用

在现代化社会,初中班主任在班级管理过程中必须要改变传统的管理理念和管理方式,否则不仅无法提高班级管理效率,而且不能形成和谐的班级管理秩序。基于此,以管育结合在初中班级管理的应用为研究对象,主要介绍了班级管育相结合及其重要意义,而且提出了在初中班级管理中应用管育相结合的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

抓好“三个引导” 提高党员素质——重煤集团打通一矿运输队开展先进性教育活动的调查

自第二批保持共产党员先进性教育活动开展以来,重煤集团打通一矿运输队党支部针对党员的思想和工作实际,从“三个引导”入手,着力提高党员的综合素质,取得了明显效果。一、引导党员树立“把工作做在职工开口之前”的工作理念在先进性教育活动开展之前的摸底调查中,一些党员自我     

煤中微量元素逐级化学提取实验及赋存状态研究

煤中微量元素的赋存状态和成因机理可为研究煤层的形成提供重要的地球化学依据.逐级化学提取(SCEP)方法常用于煤中微量元素赋存状态的定性或定量研究.SCEP早期主要被应用于煤中有害微量元素的研究,近期开展了有益微量元素在煤中存在形式的探究工作,对煤中锂的研究尚处于起始阶段.综述了SCEP技术在煤中有害和有益微量元素赋存状态方面的应用进展,对煤中不同赋存状态的微量元素进行了分类总结,提出利用逐级化学提取法研究煤中锂的赋存状态,为煤中锂成矿机理和开发利用提供参考.     

论室内给水塑料管的施工与应用

随着我国建筑业的迅猛发展,建筑材料也在不断地更新换代。给水塑料管作为一种新型化学管材,在全国已被广泛地推广应用,加快了民用建筑"以塑代钢"的步伐,它具有耐腐蚀、不结垢、无污染、安装方便、使用寿命长的特点,解决了水质的二次污染,是建筑给水理想的优质管材。     

包头东华热电二期工程火车卸煤系统设计方案优化

文章主要针对包头东华热电二期工程火车卸煤系统的设计进行了方案比较与优化,最后给出推荐性的意见。     

综合机械化采煤常用方法研究

随着综合机械化采煤技术的不断推广,其相应的技术方法也在不断地被研究和实现.本文对综合机械化采煤的常用方法进行了罗列和介绍.     

整体·动态·系统基模:论"落后生"的诊治

随着教育改革的推进,素质教育的理念已逐渐深入人心,促进"全体学生"的"全面发展",让人人成其才,已成为教育者的共识.但总有一部分学生或者某些学生在某些方面的发展是不尽如人意的,对于这些学生,国内外诸多专家给予了热切的关注,这方面的研究和著述非常多.单是对这部分学生的称谓就有"差生"、"学习困难"、"学习不良"、"学业不良"、"学习障碍"、"学习失能"、"问题生"、"后进生"、"难教儿童"等等.笔者认为这些说法均只是作片面和静态的描述,亦有"标签效应"之忧;近年也有提"潜能生"的,却又似乎不利于警醒学生,如果错过了发展的时机,潜能等于无能.基于此,笔者主张用"落后生"一词称谓这部分学生.