课程思政与思政课程协同育人的实践路径

高校的根本任务和历史使命是立德树人。坚持立德树人的根本任务,就要明确课程思政与思政课程各自的育人任务,明晰课程思政与思政课程的落脚点,厘清课程思政与思政课程的辩证统一关系,确立课程思政与思政课程协同育人的实践路径,做到同向同行,以发挥育人优势,形成协同效应。     

落实复述要求，强化语言积累

整个小学阶段有许多篇课文涉及复述训练,题材广泛．内容丰富,其中多以故事为主,但在实际教学过程中,由于小学语文教材中复述训练没有具体的操作要领,训练常常流于形式,甚至一部分教师将复述视同于简单机械的记忆背诵。如何在课堂有效指导学生复述课文呢？教师要把复述训练当作课堂教学的起始点和落脚点,让学生明确什么是复述课文,教给学生初步的复述课文的方法．激发学生的热情。扩大学生的参与面,一切从效果出发,严格要求,加强训练。     

中学历史教学的落脚点

中学历史学科的教学改革,应先对教学目的进行重新定位,真正找到历史教学的落脚点。历史爱国主义教学必须回归生活,在历史和现实之间找到契合点,使爱国主义成为学生在生活世界可以操作的行为,这是中学历史教学的最终落脚点。     

试论科学发展观中的"以人为本"

十六届三中全会提出的科学发展观,具有十分丰富的内涵。在“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”中,“以人为本”是科学发展观的价值取向,是科学发展观的出发点和落脚点。科学发展观与社会主义的本质要求是内在统一的。相对于“全面”、     

实验教学应注重学生科学素养的培养

<正>科学实验是科学教学的重要组成部分,忽视实验,学生科学素养的培养会大打折扣。下文,笔者将结合相关课例,谈谈实验教学如何发展学生的科学素养。一、找好实验中科学素养的落脚点学生科学素养的表现之一是课堂学习中的科学精神,具体表现为个体在学习活动中的价值标准、思维方式和行为规范。在科学学习中,学生尊重证据、主动探究等素养的获得需要教师关注实验活动的两个"点"。1.整合教材——科学素养的"起点"。     

做文明健康职工为铁路跨越式发展建功立业

十六大首次将"健康素质"的新概念写入党的文件,开创性地把健康从素质的角度提升到与崇高的思想道德、先进的科学文化素质相并列的高度,适应了人的全面发展,体现了"三个代表"的重要思想。洛阳分局工会把维护职工的生命健康权、发展权作为维护广大职工根本利益的出发点和落脚点,深入开展了"送健康"争当文明健康职工活动,为提升职工文明健康理念,增强队伍凝聚力、向心力和战斗力,推动分局跨越式发展奠定了坚实基础。     

高职院校应用写作教学方法改革初探

高职院校的应用写作教学 ,应更好地适应社会的经济发展 ,以增强学生的综合能力为出发点。本文就应用写作教学方法的改革 ,从突破口、落脚点和着力点等方面进行了一些探究     

学习的目的在于指导工作

今天的读书会,原定题目是"《邓小平时代》交流体会",后来改成现在的"世纪伟人邓小平",我觉得改得很好。通过我们学习交流,目的是引领我们大家要干什么,给大家带来一种思考。听完大家的精彩发言,我深受感动。第一次学习交流,我当时没在,后来我看了咱们发的宣传材料,确实非常好。这种活动组织得非常有意义。但是,我认为,大家学习的目的在于应用,学习的目     

解决化学实验问题的技术路线

根据化学实验的内容特点,中学化学实验内容作了较为分散的安排,以紧密配合相应内容的学习。在总复习阶段对实验问题进行一个较为系统的整理是非常必要的。但多年来师生一直为实验复习中出现的问题困扰着, 例如感觉实验复习内容较为枯燥,学生觉得复习过的知识考试时用不上等等。建议大家调整一下复习的思路和模式,特别要对处理实验问题的程序进行一个讨论,把落脚点放在解决问题上来。我们可以把这归结为“技术路线”。     

一切为了群众是邓小平理论的出发点和落脚点

邓小平继承和发扬了党的一切为了群众、一切依靠群众的优良传统，充分认识到人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本，始终把人民群众的利益作为考虑一切问题的出发点和落脚点，充分尊重人民群众的首创精神，全党各级组织和党的干部在实际工作中要做到一切为群众着想，密切联系群众。