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刘华玲 《新课程改革与实践》2010,(2):55-56
著名教育家叶圣陶先生说:“小学生今天作某一篇作文,其实就是综合地表现他今天以前的认识、思维、语言等方面的积累。”但是,小学生作文的最大困难是“无话可说。”要使小学生“有话可说”,最基本的办法就是学会观察,学会积累,只要有了材料,自然就“有话可说”了。可见,观察对学生有着至关重要的作用。它关系着作文之源。那么,在小学生作文教学中该如何引导学生观察呢? 相似文献
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前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:如果“想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来”。当下,新课改要求中小学教师成为研究者。但是, 相似文献
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苯在1825年由英国科学家法拉第首先发现。此后几十年间,人们一直不知道它的结构。所有的证据都表明苯分子非常对称,大家实在难以想象6个碳原子和6个氢原子怎么能够完全对称地排列、形成稳定的分子。1864年冬的某一天,德国化学家凯库勒坐在壁炉前打了个瞌睡,原子和分子们开始在幻觉中跳舞,一条碳原子链像蛇一样咬住自己的尾巴,在他眼前旋转。猛然惊醒之后,凯库勒明白了苯分子是一个环,就是现在充满了我们的有机化学教科书的那个六角形的圈圈。 相似文献
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我国近代著名教育家陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。”校长对于一所学校的重要性自不必多说。新的形势给现代校长提出了更高的要求,现代校长要管理好学校这个“家”,除了要有全心全意为学校服务的公仆意识,还应尽其力发其奋当好“四家”。 相似文献
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作为著名教育家章开沅教授等主编的"中国著名大学校长书系"之一,厦门大学高等教育发展研究中心张亚群教授撰写的《自强不息,止于至善——厦门大学校长林文庆》(山东教育出版社,2012年4月版)是一本立意高远、史论结合、内涵丰富、独具特色的著作。它以早期厦门大学校长林文庆(Lim Boon Keng,1869-1957)为主线,从高等教育史的视角,全面考察和深入探究其成长背景、教育思想、办学活动与历史影响,不仅帮助人们从一个侧面认识了厦门大学历史文化演进的内在逻辑,而且让人们看到了中国近代著名教育家鲜明的个性特征和卓越的教育追求。全书33万多字,体系严密,语言生动,图文并茂,可读性强。 相似文献
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最近我有幸聆听了全国著名特级教师刘德武执教的《平行四边形面积》一课,他的课堂教学沉稳大气,洒脱自然,理性深刻,蕴含着“简约而不简单”的教学理念,给与会教师留下深刻的印象。刘老师的教学突破了常规设计,独特新颖,重在发展学生思维,让人耳目一新,赞叹不已。让我们一起来分享名师的教学风采。 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教育者最可贵的品质之一就是人格,对孩子深沉的爱,兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。"班主任的工作头绪多、内容杂。要想做好班级管理工作,首先离不开"严",其次渗透"爱"。只有严中有爱,才能让学生更能体会到老师的良苦用心。随着中学生年龄的不断增长,他们在生理和心理上都逐 相似文献
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