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1.
葡萄牙的媒体集中表现出明显的不同于其他欧洲老牌资本主义国家的特色,国家对媒体的控制力量和媒体产业资本的力量始终纵横交错、相互提携。大众媒体机构刚从专制政权的桎梏中解放出来,随即又被套上商业主义的枷锁,成为社会民主的悲剧性损失。 相似文献
2.
朱永明 《伊犁教育学院学报》2000,13(2):44-47
从1557年葡萄牙开始盘踞澳门一直至1848年,葡方对澳门从未有过主权,而只有居留权和一定的自治权。1849年葡方用武力驱逐了中国所有官吏,强占了澳门,但并没有任何法律、条约根据。在英国的干预下,中葡双方于1887年12月1日签署了《和好通商条约》,并规定:葡国永居管理澳门,未经中国首肯,葡国永不得将澳门让与他国等内容。它虽然是一个不平等条约,但清政府却未丧失对澳门的全部主权。 相似文献
3.
4.
麦哲伦(Magellan,Ferdinand),葡萄牙著名航海家和探险家,先后为葡萄牙(1505~1512)和西班牙(1519~1521)作航海探险。若干世纪以来,人们对麦哲伦崇拜有加,都把他看作是世界英雄,因为他是第一个完成环球航行的航海家。这一创举实际上以无可争辩的事实证明了地圆说。从这个意义上说,麦哲伦的确是名垂千古的英雄人物。但是,历史人物也是多面的,探险家的英勇行为总是代表一定的价值和目的,麦哲伦的经历也是如此,他的功绩和荣耀在很大程度上得益于后人的夸张和附会。他的航海探险同时也是不折不扣的殖民侵略,因为麦哲伦远航不单是为了证明地球是圆是方的科学考察,那是以生命为代价寻找财富和拓展疆土的残酷而无情的旅程,有人为此光荣,当然也有人为此受罪。首先,麦哲伦并不是亲自完成了环球航行,因为他殒命东南亚;其次,麦哲伦的死是一位探险英雄的死,也是一名侵略者的死,对于他的功过应当有恰当的全面的评述。 相似文献
5.
6.
7.
葡萄牙中小学教师供应经历了从满足数量到提高质量的转变,教师教育机构培养计划一直缺乏统一评价标准的状况也伴随着1998年全国性的教师教育认证机构INAFOP的成立而宣告终止。如今,申请参加INAFOP的认证是教师教育机构开展教师教育的必要条件,只有通过了认证才能获得实施教师教育的法律地位。葡萄牙INAFOP的认证程序及认证标准对我国教师教育水平评估有一定的参考价值。 相似文献
8.
蔚蓝 《中国教育技术装备》2011,(29)
(2011年7月·美国教育部教育技术办公室)概要2009年6月,美国教育部长阿恩·邓肯在出席美国教育科学研究所年会时指出:仅单纯地就当下的情形进行投资,并不能使我们达到自己的目的……我们正面临未来来自全球,而不是一个州或者一个地区的就业 相似文献
9.
随着大航海时代的荣光消散无存,葡萄牙从鼎盛恢宏的殖民主义帝国重新沦为偏安海角的弹丸之地。这种迅猛而巨大的心理落差像一记重拳闷闷地砸在每一个葡萄牙人的心头,“怀念主义”渐渐成为伊比利亚民族的集体意识。本文从社会沿革、心理变化、叙事话语及相关论著等方面对葡萄牙“怀念主义”进行解析,探讨其中蕴含的伊比利亚民族的文明观、价值认同、叙事话语。 相似文献
10.