与鱼共舞的海岛老画家

笔走龙蛇,一条条带鱼惟妙惟肖的呈现在纸上。带鱼,常栖息于水深20～100米的近海,渔民们除了使用网具大量捕捞外,还用食饵诱钓捕获的方法,钓上的带鱼称为"钓带"。那么"银带笔下舞,海韵纸中飘"的老画家是不是也能给予他"钓客"的称号呢?     

论董解元《西厢记诸宫调》对红娘形象的再创造

金代董解元创作的《西厢记诸宫调》在崔张爱情故事流变过程中起到了承上启下的作用.在《西厢记诸宫调》中,董解元通过对红娘身份设定及言行表现的具体描写,着重刻画了她心思单纯、热情善良、智慧聪明、爱憎分明、富于正义以及谨慎细致的性格特点,并让她在促进崔张姻缘的过程中展现出一定的斗争力量与反抗精神.董解元在《西厢记诸宫调》中对红...     

专注的境界——茨威格《从罗丹得到的启示》读后

《从罗丹得到的启示》读后，我不能不说：与其说是罗丹做事的专注感动了我，不如说是这种专注所达到的令人崇敬的境界。给了我极大的震撼。专心致志，这是人们做好任何事情都必须具备的起码条件，罗丹具有这一品质，本不足为奇。真正让人称奇的。是罗丹在专心致志上突破了平庸，进入到了一个常人难以达到的最高境界。     

“仕而优则学,学而优则仕”辨异

多少年来,“学而优则仕”与“读书做官”划上了等号,被认为是孔子提倡“读书做官”的一条“罪证”.凡是对旧教育清算,它总免不了被批评一番,在所谓“批林批孔”中尤其是如此。其实,“……学而优则仕”这句话既不是孔子说的,它的本义也不是“读书做官”.对这一“错案”,现在是到了应该“落实政策”的时候了.笔者试对这个问题谈一点粗浅意见,热望得到学界先辈和广大读者教正.     

人教版第七册《卢沟桥的狮子》教学设计

《卢沟桥的狮子》是一篇看图学文。一般教法是引导学生观察图画去感受文中的语言文字，从而感受祖国语言文字的优美及古代劳动人民的聪明才智。但在教学中往往学生参与得少，用心体会得少。根据新课标精神，教师应在“倡导学生主动参与，师生互动，生生互动”上下工夫，重视学生的独特感受，让学生多角度去体会卢沟桥的美，感受卢沟桥狮子的“数不清”。     

如何用“看图学文”补偿弱智儿童心理缺陷

看图学文是凭借插图,把语文文字具体化、形象化、来达到学生学习语文知识的一种课文形式。这种形式利于培养弱智儿童的观察能力,提高他们的学习兴趣,要求教师充分利用插图来传授知识。在教学中要教会学生观察的方法,补偿其感知缺陷;从补充空白入手,补偿思维,想象缺陷;灵活使用插图,补偿注意、记忆缺陷;通过多种方法的配合达到对弱智儿童心理缺陷的补偿。     

董守义的竞技体育核心论思想

董守义是近代早期著名的篮球运动员。他所提出的竞技体育核心论思想,深刻地批判了当时体育界所存在的弊端,对于促进中国竞技体育具有积极的意义。     

浅谈如何激发学生想象的积极性和主动性

正学龄前儿童的想象大多是无目的、不自觉的无意想象,进入小学后,教师在教学中经常要求学生按照教学的目标和教材内容进行想象,这就必然促进学生想象力的提高。教师应该如何激发学生想象的积极性和主动性呢?一、采用多种形式激发学生的想象力教师应根据阅读教材的具体特点,采用多种形式和方法,激发学生想象的积极性和主动性。低年级的看图学文、看图说话、看图写话、创造性复述课文、续编课文等,都是培养想象力的手段。在《会摇尾巴的狼》一课的教学中,我用假     

知行《弟子规》 学做有德人

正总叙弟子规圣人训首孝悌次谨信释义:弟子规这本书,是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先,在日常生活中,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹。其次,在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用。泛爱众而亲仁有余力则学文释义:和大众相处时要平等博爱,并且亲近有仁德的人,向他人学习,这些都是很     

薄冰:一本语法书,改变了一代人的命运

有这样一本书,是青年学子的必备案头书,不管他学的是何种专业,这本书就是《薄冰英语语法》,作者是北京外国语大学教授薄冰。在浙江省档案局里,依旧保留着薄冰当年的成绩单,只不过当时,他不叫薄冰,而是叫薄学文。浙江大学外国语文系学生薄学文,在英国文学史一科上并无成绩,成绩栏里写着四个大字:志愿从军。因为在那个时代,天下之大,已经放不下一张安稳