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《小学教学研究》2001年第9期“问题争鸣”栏内刊发了辽宁岫岩教师进修学校汪光同志《对“看图学文”选编的部分课文的质疑》(以下简称《质疑》)一文,作者就“看图学文”的选编、“看图学文”的目的等谈了一些观点和看法,并建议对《海上日出》、《燕子》等课文进行调整。笔者认为,有些观点尚值得继续“争鸣”。 相似文献
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我的同桌许家梅,在我们班是个很普通的女孩,可是那天早上,她做了一件很不平常的事:穿了一条怪怪的米黄色裤子。这裤子一只裤脚长,一只裤脚短。如果说左边算“七分裤”,那么右边就得算“九分裤”了。 相似文献
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胡全章 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(4):503-506,558
1910年,太炎先生怀抱“保存国粹,振兴学艺,提倡平民普及教育”之宏愿,在其主持的《教育今语杂志》发表了一批白话述学文,以平易、活泼、风趣的语言风格,将国学的种子、民族的自尊、不迷信权威的科学精神及自强不息的信念播撒给青年一代,在传播知识和思想的同时无意中提升了现代书面语的学术含量,对当时及其后白话述学风气及白话述学文体的形成,产生了重要而深远的历史影响,在五四之前充当了白话文的开路先驱 相似文献
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一、有助于学生树立正确的人生观价值观人生观,是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度。价值观,是人们对价值问题的根本看法,包括对价值的实质、构成、标准的认识。小学生的人生观价值观已经开始形成,这就需要我们用优秀的文化对学生加以引导。而我国的传统文化资源非常丰富,以《弟子规》为代表的一大批国学经典著作正好可以完成这一使命。《大学》开篇就说道:"大学之道,在明明德,在 相似文献
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从图入手,指导观察。这一教学环节分三步完成。第一步,让学生了解图的大意,用“图上画有……有……还有……”的句式练习说。第二步,要求学生带着问题观察,培养学生细致观察的品质。第三步,按一定的顺序观察,引导学生用自己认为最好的顺序进行观察,如先人后景、先主后次、从左到右等等,并且口述出来,学习小组互相评议、修改、补充。通过这样循序渐进的方法进行训练,学生便能养成良好的观察习惯。图文对照,理解课文。首先分组合作学习。一个组的同学通读全文,一个组的同学继续看图,然后分别派代表说课文内容、图的大意,把看图… 相似文献
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《放风筝》是一篇看图学文。本文向大家展示了一幅生动鲜活的早春儿童生活图画,表现了孩子们健康向上的情趣,以及热爱生活、创造生活、享受生活的良好精神风貌。本课教学的重、难点是理解并体会作者对放风筝过程的描写,感受孩子们放风筝时的喜悦心情。为突破重、难点,可作如下设计: 相似文献
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《骄傲的孔雀》是一篇看图学文,本文教学的重、难点在于如何引导学生从孔雀骄傲的行为和神态中,抓住孔雀炫耀的特点,体会它的心理变化,感受骄傲自大的可笑。为突破这个教学重、难点,可以采用下面几个教学策略:一、图文结合——感知“骄傲”课文配有连环性质的四幅图,教学时要充分发挥四幅图的作用,将观察图画和理解课文结合起来,将对图画和文字的理解与展开丰富的想像结合起来,从孔雀骄傲的行为中认识盲目自大的可笑。1.观察图画,说图意。引导学生一幅一幅地看图,仔细观察,自己先说一说图上画的是什么,然后在小组内互说图意。第一幅图,在观… 相似文献