内蒙古蒙授学生古代汉语教学初探

古代汉语课是普通高等院校语言文学专业的基础课、工具课,在民族院校里也是极为重要的课程。本文以内蒙古地区蒙汉双语班的古代汉语教学为例,从教材到教法予以讨论,希望对其他少数民族院校的非汉语授课的学生和教师具有些许参考价值。     

通过蒙-汉双语教授 提高英语教学效率

内蒙古地区的"蒙-汉-外"教学,是中国少数民族英语教育中的特殊类型,也将成为内蒙古地区蒙古语授课(以下简称蒙授)学校外语教学活动的重要形式。提高蒙授学生的英语教学效率和教学质量是当前内蒙古民族英语教学改革与发展中的重点和难点,也是内蒙古地区蒙授英语教学改革与发展的突破口。在蒙古语和汉语基础上研究蒙授英语教学方法,推广蒙授有效英语教学方法,从而推进蒙授英语教学改革。     

略谈蒙授大学生面临的一些教育问题

教育问题的研究是涉及到每个国家、每个民族地区的重要政策之一.在当代社会经济快速发展的今天,内蒙古自治区在新时代社会生活环境下,我区高校蒙语授课面临的一些教育问题逐渐的被很多学者和研究专家所关注.本论文根据当代蒙古族社会生活环境、社会经济条件、社会文化等特点,结合我国当前素质教育和培养应用型人才教育教学方面的改革,从蒙授大学生教材翻译到大学普通话教育和毕业就业问题的关系以及民族文化的培养这三方面分析了内蒙古民族地区高校蒙授大学生教育所面临的一些问题.     

蒙授英语教育专业应用型人才培养课程体系构建的原则

文章从课程体系构建的指导思想、整体性和课程体系设计的灵活性几方面对新建地方本科院校蒙授英语教育专业课程体系构建原则提出了改进建议,旨在推进基础教育英语课程改革,为用人单位输送合格的应用型外语人才.     

关于高校蒙古语授课班级管理理念更新的思考

蒙授班级管理理念更新是高校蒙授班级管理模式构建的理论基础。本文以高校蒙授班级管理实践经验为依据,在归纳总结的基础上,提出了以个体教育促进班级管理、学业指导与就业规划相结合、以班主任为核心多方协调管理的理念。     

培养蒙授学生正确识字、写字能力的方法

近年来,笔者在汉语教学中发现蒙授学生写错别字的现象较为严重,这不只出现在个别学生身上,而是较为普遍的现象,如不仅在汉语造句、习作中出现,连抄写中都能发现诸多的错字。汉语教师要反思自己的教学,找到学生写错别字的原因,采取行之有效的办法,提高学生正确识字、写字的能力。一、蒙授学生在识字、写字方面存在的问题     

析母语为蒙古语的蒙授高校生的日语学习对策

在外语学习过程中,任何人都不可避免地会遇到各种困难,这些因素会导致学习者对学习外语的热情和兴趣的下降或多走一些弯路。正因如此,教学工作者才要以科学的态度研究这些困难,了解其性质、类别;探讨解决困难的方法,以此来指导日语教学和日语学习实践。     

2008-2013届护理学蒙授本科毕业生质量调查分析

目的：了解我院护理学蒙授本科毕业生的质量,以指导护理学蒙授本科人才培养目标的确立和教学改革.方法：采用自编问卷,对录用我院护理学蒙授本科毕业生9人以上的7所医院的护理部主任和护士长共48人进行问卷调查.结果：在对我院护理学蒙授本科毕业生的基本素质评价中,认为我院护理学蒙授本科毕业生的基本素质较好;在对我院护理学蒙授本科毕业生的能力评价中,认为我院护理学蒙授本科毕业生的护理管理能力、计算机能力、临床工作能力、蒙医基础理论能力较强,但科研与创新能力、英语能力和沟通能力存在明显不足.总之,用人单位对我校护理学蒙授本科毕业生总体评价较高,非常满意和满意占95.83%.结论：进一步调整护理学蒙授本科生培养方案,完善课程设置,改革教学内容、教学方法、教学手段,提高学生的科研能力、沟通能力,进而使学校得到更好的发展,使学生得到更高质量的教育服务.     

坚持办好蒙授高等师范教育促进内蒙古民族教育事业发展

发展蒙语授深高等师范教育应端正办学思想，明确培养目标；建立科类层次较为齐全的蒙语授课教学体系；加强蒙语授课师资队伍建设；健全校、系教学管理机构和规章制度；提高蒙文教材的编、评质量；积极开展示语授课教学研讨工作，探索民族教育发展的特点与规律，探讨办好民族教育的有效方法和途径。