民国时期小学蒙语文教科书概况综述

民国时期蒙古族知识分子大力兴办学校、编辑教材,试图“教育兴民”.该文对民国时期蒙古地区小学蒙语文教科书的编著者、编著目的、种类及使用范围等进行了梳理.据不完全统计,民国时期蒙古地区小学蒙语文教科书共有十多种,教科书种类有本土自编教材、国家统一教材及辅助教材三类,小学蒙语文教科书的编著工作主要由蒙古族早期知识分子、政界人士和蒙古族文化团体、民国政府教育部和伪满洲政府民生部等个人、团体或机构完成.     

提高蒙古族学生对古汉文的兴趣之探索

由于语言环境及认识上的问题 ,蒙语授课班的学生大多对与古汉语相关的课程望而却步。《中国历史要籍介绍及选读》是蒙语授课历史学科同学必修之课。教师应指导学生读通读透有关典籍 ;不断发现新问题。一部典籍往往反映了时代的特点、人物的个性及历史的概况 ,所以授课时既注意知识的系统性 ,又有一定的侧重点 ,则学生学习兴趣增 ,学习方法新 ,学习目的明 !     

如何培养学生的蒙语口语交际能力

开展蒙古语课程的最终目的就在于培养学生的综合语言运用能力。针对学生学习蒙语口语的现状问题,力求找出一些有效措施来提高学生的蒙语口语交际能力,促进蒙古语课堂教学效果的不断提升。     

关于英语专业蒙古族学习者英语学习策略的研究

随着我国民族高等教育的发展,少数民族英语学习者学习策略的研究受到越来越多的外语教育者的关注。笔者从学生不同阶段策略使用的差异性、考试成绩与策略使用的差异性等几个方面进行了分析描述,得出结论：策略使用频率由高到低为：认知策略（元认知策略（记忆策略（社交策略（补偿策略（情感策略;记忆策略和情感策略在不同的学习阶段存在差异,其他策略不存在差异;入学成绩与其学习策略中的认知策略和补偿策略具有相关性。     

蒙汉双语统一管理平台研发的目的和意义

本文结合蒙古族语言、文化的发展,从两个方面论述了在信息技术高度发展的环境下研发和建立蒙汉双语统一管理平台的目的和意义。     

难忘垂柳

我是从小在塞外长大的农家子。 不管我走到哪里,都永远忘不了我的故乡。 我们村叫塔拉囫囵。塔拉,在蒙语里就是平整的意思。     

蒙授英语教学方法初探

蒙语授课学生学习英语是目前我区英语教学的一个新课题。笔者认为 ,运用比较归纳蒙、英、汉三种语言特点的方法 ,可以发挥学生母语好和从小就已适应的蒙、汉双语教学环境的优势 ,教学效果也较理想     

蒙语授课大学生思想政治教育工作存在的问题及其对策

加强蒙古族大学生的思想政治教育工作是发展我区民族教育的重要环节,也是促进蒙古族地区的经济和社会发展的重要因素.目前,蒙语授课的大学生思想政治教育工作中存在着种种问题,还需各有关部门和社会各界的关心与支持来共同解决.     

浅谈蒙语教学中的素质教育

“素质教育”就是围绕结构通过科学有效地途径发展学生的潜能。以完善和提高新一代素质为目的的教育。由于人的身心发展有着巨大的潜在可能性,要提高人的素质,就要充分开发人的潜能,《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学生要由应试教育转向提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高思想文化、劳动技能和身体心理素质,可见素质教育已成为新时期我国基础教育的指导思想,也成为我们教师的工作指南。     

从调查问卷看蒙语授课中学蒙文化学多媒体教学

了解地处偏远落后的内蒙古蒙古族中学化学多媒体教学现状及存在的问题对促进和改善这些地区的化学教学具有重要的现实意义。通过调查法对内蒙古地区10所蒙语授课中学化学教师进行了问卷调查。发现内蒙古地区蒙文化学多媒体教学资源短缺,特别是与现行统编教材配套的蒙文版化学多媒体教学软件更是匮乏,蒙语授课化学教师的多媒体运用技术水平偏低,教学方法陈旧,亟待提高。教育部门应加大蒙文化学多媒体开发的支持力度,组织力量开发和研制与现行统编教材配套的蒙文版化学多媒体教学课件,尽快实现蒙文化学课件的网络化和数字化;学校要改变应试教育依然横行的现象,加大对蒙古语授课化学教师的信息技术的培训力度;蒙语授课化学教师也要努力提高自身计算机操作水平和研制蒙文化学多媒体课件制作的能力,改变传统的教学观念,采用灵活生动的教学模式和教学方法,注重信息技术与化学教学之间的有机整合。