江苏省盐城市盐都区实验小学 以文化人 向美而生

盐城市盐都区实验小学创建于1949年9月,原名盐城县中心小学,先后历经十多次更名后,迁址新建并于2019年8月启用于盐城市神州路158号,是一所从历史深处走来的现代化尚美校园。     

校城融合背景下应用型本科院校教师的角色冲突与重构

教师是应用型本科院校校城融合发展战略落地的最末端。受传统高校教师身份认知图式、高校教学科研文化以及教师考核评价机制等因素的影响,教师们在处理教育者、研究者和社会服务者三种身份时存在角色冲突,需要从激发教师角色重构的内驱力、增强学校举措的牵引力以及强化政府决策领导力等方面形成合理的作用力场,引导并维持教师在校城融合实践中的角色重构。     

神奇校船①疯狂电影迷⑤

“对。”巴杰说,“在四十五层。他们忙得没空照顾我,打算送我到佛蒙特一所森林里的寄宿学校。跟你说,我对树木一点儿也提不起兴趣,所以就做了些调查,然后发现了驼摩里校船。我费了好多口舌,才说服他们。于是我就到这里来了。”他停顿片刻,继续道:“我在不在他们身边,也许都没什么不同吧,反正他们根本顾不上我。”     

宋恩荣研究员简介

宋恩荣,中央教育科学研究所研究员。男,1937年7月出生于山西太原,祖籍山西平遥。1961年毕业于河北大学。1980年调入中央教育科学研究所,从事中国近代教育史研究。先后任中央教育科学研究所教育史研究室主任,中央教育科学研究所学术委员会常务委员,全国教育科学第一、二、三届规划领导小组教育史学科评议组成员,国家新闻出版总署第六届“国家图书奖”和第二、三届“全国教育图书奖”评选委员会委员,全国地方教育史志研究会副会长暨学术交流委员会理事长,中国教育学会理事暨杨贤江教育思想研究会理事长,中国东方文化研究会台湾文化…     

初探我国市镇规模级别标准

上世纪50年代制定并沿用至今的市镇规模级别标准已不适应当今的国情，因而要调整现行市镇规模级别标准。为了适应目前我国国情，有利于国家行政管理，在此提出新的市镇规模级别标准。因此，可考虑将全国市镇规模划分为8个等级(即城市规模划分为5个等级和镇规模划分为3个等级)，并与其相应的行政级别挂钩。     

基于“校所结合”的创新型研究生培养模式探讨

认为"校所结合"联合培养研究生是赋予洪堡教育理念时代内涵的需要,是适应教育与科技发展趋势和建设创新型国家的需要,是借鉴发达国家研究生教育成功发展模式的需要,是促进优质教育和科研资源共享、实现优势互补的需要。结合中国科技大学"校所结合"的典型案例,对大学与科研机构在研究生教育层面开展实质性合作的研究生联合培养模式进行了探讨。     

遗产管理与旅游视角中的原真性——兼论浙南海防遗址蒲壮所城的保护性开发

文化遗产旅游原真性包含遗产原真性和原真的遗产旅游体验。遗产管理者与旅游管理者并非道不同不相为谋,而是有着广泛的共识基础和利益诉求。在原真性的追求上,二者有着共同的责任。围绕原真性,努力作好遗产的保护、展示和解说工作,是实现遗产本体价值和社会价值统一的重要途径。文章对遗产旅游研究领域中的原真性概念演进略作铺陈,并以此观照海防遗址蒲壮所城的遗产管理与旅游开发工作,发现蒲壮所城在遗产保护、展示、解说和宣传等工作中存在的问题,指出其改进的主要路径及策略要点。     

江户城大奥的御台所

大奥,江户时代的实际掌权者德川将军的后宫。大奥的女主人无疑就是将军的正室妻子——御台所。至三代将军德川家光以来,将军的正室每一代都是从摄家或者宫家贵族迎娶,这已形成了惯例。本文依据史料,从不同侧面介绍了御台所生活的众多方面,以期揭开日本贵族社会的一角,使读者更好地了解日本文化的特殊性。     

江门市文化产业发展在产城融合中的角色扮演

产城融合发展不仅是城镇经济发展的基本途径,更是"城镇"、"产业"和"人"互动发展的必然过程。本文基于江门市文化产业的现状梳理、问题归因,进而从六个维度对于如何提升江门市文化产业在产城融合中的角色扮演,提出了破解的可行性路径。     

“威海渔具博览会”是新的竞争对手吗

中国的渔具展览会历经20年风雨已经形成比较稳定的格局,是一个针对全球采购商的展览会（“北京国贸展”／ChinaFish）,其交易额已成为世界钓具产业的晴雨表。此外,针对国内市场的展览会,以廊坊碧海展览会为主,北方的大厂国际渔具城展会、中部的上花苏州展览会、南方的金花地展览会作为补充。