流动儿童融城意愿、社会排斥与幸福感的关系——以贵州省为例

为了解流动儿童主观幸福感现状及与融城意愿、社会排斥感知的关系,使用《儿少主观生活质量问卷》和城市生活感知问卷,以贵州省流动儿童为研究对象进行调查。调查发现,流动儿童主观幸福感不高:一半以上的流动儿童不愿意融入城市,三分之一的流动儿童感觉受到过城里人的歧视;对城里人排斥的感知越高、感知到的学校不公平现象越多,主观幸福感越低。     

由速度—时间图像谈图像法的应用

图像已成为一种特殊的物理语言和工具。利用各种函数图像解决物理问题是物理解题最有效的方法之一,用图像法解题具有简明、快捷、准确等优点,可以避免繁杂的中间运算过程,甚至还可以解决用解析法无法解决的问题。由于速度—时间图像是高中阶段较早接触到的图像,能否较好地指导学生利用它来解决问题关系到学生以后的学习。本文速度以时间—图像及其应用实例,来说明要用图像解决物理问题,先得识图,还要会根据解题需要作图,最后才能根据图像所揭示的物理规律解决题设问题。     

入园倒计时——幼儿园日常生活大揭秘——直播：日本幼儿园的入园前后

我们三月份来的,就去申请了每个月入园,上月的1-20日申请下月的,只有空位才可以入园,如果没有空位就需要等待,离我家最近的市立保育所还有一个名额,我们就申请了。在日本想上幼儿园（被认定的）要先到区役所申请,一年一次的是前一年的11月份开始申请,第二年的四月份入园。     

万全右卫城保护与利用对策研究

历史文化城镇是不可再生的稀缺性文化资源。为有效保护历史文化城镇,以万全右卫城为例,运用田野调查等方法,在对万全右卫城保护现状、存在问题诊断的基础上,结合区域环境资源特性和万全右卫城实际情况,从整体格局保护、环境风貌维护、文化为根脉的多元化展示利用、网络化管理体系及产业结构调整等角度对卫城的保护进行了对策研究,以期对推进万全右卫城和中国历史文化城镇保护有所助益。     

教授风采——宋德如教授

<正>宋德如(1964-),男,安徽定远人,教育学原理硕士,教育学教授。1988年毕业于安徽师范大学教育系学校教育专业,1994-1996年于北京师范大学教育科学研究所进修学习。现为滁州学院教育科学学院院长、     

中山国都城灵寿的市场管理

战国时期,中山国都城灵寿市场繁荣,且有着严格的管理。在市场的规划布局方面,灵寿城市场内店铺密集、排列整齐,道路交通便利。在管理机构设置方面,根据陶文推测,中山国设有"市"这一市场管理机构,考古中发现的市场建筑设施应该就是市场管理机构的官署建筑。中山国已经有了一定的度量衡管理制度。     

美学视野下的语文教育倾向略论

语文教育要塑造"求真"、"向善"、"崇美"的创造性的人才和"健全的人格",并有效进入"人的发展和完整性建构"的全新境域,就必须而且应当注重美学视野下的语文教育倾向的研究。语文教育倾向指的是语文教育改革中由于诸多因素的干扰而出现的一些值得引起注意的发展变化的趋势。这些倾向从最深刻的意义上看,是语文教育的一些历史积弊在新的条件下的恶性膨胀。它的实质是语文教育的自我放逐,如果任其发展下去,将在很大的程度上会消弭语文教育的本体价值和根本内涵。这些倾向主要表现为语文教育既被"功利主义"所遮蔽又被"非语文化"所消解还被"无效教学"所扼杀。这就需要我们施教者从多方面去认识它、了解它、研究它,以期找寻解决这些问题的途径和方法。     

“可以而不可使”——以荀子《性恶》篇为中心的诠释

"可以而不可使"是荀子在《性恶》篇中回答"圣可积而至"然而却"皆不可积"的"自难"时所提出的一个著名命题。对于此一命题学者虽有各种不同的诠释,但显然尚有很大的意义空间。本文即试图在文本分析的基础上,结合荀子思想之总体特征对此进行进一步的阐发,以期更全面地了解荀子的相关观念。     

学校廉洁教育的途径与方法

青少年是国家的希望,民族的栋梁。在青少年中开展廉洁教育,培养廉洁意识和习惯,是一项立足现实、着眼未来的重要战略决策。南京市作为教育部首批中小学实施廉洁教育试点城市,早在2005年就开始在全市开展中小学廉洁教育试点工作。为了让这项关系到青少年思想道德品质健康发展的事业具有可持续发展的动力,南京市教育局联合南京市教育科学研...     

《报任安书》中“无所短长之效”句分析

司马迁《报任安书》中的＂无所短长之效＂这六个字中,有三处存在异议：其一是＂所＂,经过分析,＂所＂应为代词,作定语;其二是＂短长＂;应为偏义复词,重在＂长＂,也作定语;其三是＂效＂,应为名词中心语。