“新工科”背景下基于CDIO的地方本科院校汽车类专业“引领层进式”实践教学模式的研究

针对地方本科院校学生的综合实践能力与当前培养具有创新意识的应用型高素质人才培养目标不相符的问题,提出了“新工科”背景下基于CDIO的地方本科院校汽车类专业“引领层进式”实践教学模式的研究,通过设计“引导型”和“潜能激发型”两种类型的项目,把广博的理论知识融入到工程项目中,极大地激发学生自主学习、求新求变的意识,培养学生团队协作意识以及分析问题、解决问题能力,为汽车类及其相关专业应用型人才培养提供了参考。     

信息化管理在电大网络化考试中的应用

纵观国内外远程教育的发展趋势,在远程开放教育实施相关课程的网络化考试势在必行。基于WEB开发的考试管理系统可以将整个考试过程通过网络在计算机上实现,不但能极大地减轻考试前后出题及阅卷的工作量,摆脱时间和空间的限制,而且能使考试更加标准化、公平化。     

斜向山墙高层剪力墙结构设计

面对山墙倾斜这种在规范及文献中难以查找成熟经验的结构,通过建立平面简化模型进行定性分析,能更加直接地确定合理的结构方案并对薄弱部位采取构造性加强措施。     

高层建筑两项施工技术使用分析

高层建筑施工有其独特的技术规范,施工过程中亦有着独特的经验,二者的有机结合无疑对保证高层建筑的施工质量是有益的。基于这样的思想,本文以高层建筑结构转换层与与劲性钢筋砼柱两项施工中的某些技术为视点,探讨其施工技术的把握与实践。     

借用原电池解决"电动势"教学中的难点

本文从具体分析一个典型原电池的工作机制入手,阐明非静电力来源和特征,从而完善电动势概念教学和认知,还借此破解内电压测量中电压表接法的疑问.本文旨在用综合跨学科手段解决教学难点.     

递进句再探讨

递进句不只表达进层义,还反映补充义。“不但……而且”和“不但……反而”的不同作用在语用,不在肯定与否定。从相关句划界或比较中,能更深入了解递进句。     

浅析“洪荒之力”

盘点2016年新词,"洪荒之力"的地位是毋庸置疑的。而新词"洪荒之力"的"洪荒"其实古已有之,本文通过对"洪荒"溯源,再析其词义,指出"洪荒"的两层语义,从而加深对新词"洪荒之力"内涵的理解。     

中西意境层深论比较

层深是文论、美学的新范畴。它是讲意境的层层深入,指的是艺术形象与引发的艺术想象的空间中,表现出多层次的境界。中西古、近代文论看待层深,对层深的状况和怎样达到层深均有共通性,这是人类的历史必然性和思维趋向性决定的;但在研究的立足点、目的性、侧重点、倾向性等诸方面有差异,这是民族性格、艺术传统、思维方式、文化底蕴的不同所造成的。     

我国公立学校组织模式的困境与变革

以科层组织模式为主体的我国公立学校在管理架构、协调沟通、规章制度、学校与政府、社区和家长关系方面存在着难以消弭的体制性缺陷。其变革要参照学校组织性质的真正本义,一方面,实现学校组织结构的扁平化和组织运行机制的柔性化,建立校本管理机制和决策机制,实现校长、教师管理角色的转变;另一方面,实现政府与学校间由“主导强制”向“辅助支持”的新型关系以及学校与社区、家长“三位一体”联动协进的开放式学校管理体系的转变。     

我国高等教育资源配置差异影响因素的多层线性模型分析

针对我国高等教育资源配置的非均衡格局日趋严峻的现状,本研究结合政府、市场、大学三个视角,利用多层线性模型,对高等教育资源配置差异及其影响机制展开实证研究。研究结果表明:高等教育资源配置差异是区域层面的政府和市场因素与院校层面的机构特征等多层次因素共同作用的结果,其中,区域层面的因素能够解释三分之一以上的差异,并且区域层面因素对院校层面因素有显著影响。