关于晓匣影喻演变的研究

《韵镜》的喉音包括晓匣影喻四个,其中喻母和匣母的演变最为复杂。其演变按时代可分先秦、两汉、魏晋、南北朝和晋、初唐-中唐、宋金、元明清等几个阶段。在历代各个阶段,众多学对此做了大量研究．做出了重大贡献。     

青门引·乍暖还轻冷

乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒，又是去年病。楼头画角风吹醒。入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。     

惦念

在一家不起眼的小店，在林林总总的杂志里，我的目光一下子就被你吸引，《文苑·经典美文》。你清新淡雅的外表如同一位含羞的少女，让人忍不住想探个究竟。     

古诗词在语文教学中的重要性

在初中语文教材中,古诗词占有举足轻重的地位。但是在传统的古诗词教学中,通常存在着重背诵轻理解、重应试轻赏析、重翻译轻悟境等诸多的问题。一方面教师感觉诗词难教,另一方面学生认为学习枯燥。那么该从哪些方面品味诗歌,让学生在诗词学习中提高自己鉴赏美的能力呢?     

红蜻蜒,飞入寻常百姓家--"红蜻蜒丛书"策划随想

能够亲手开拓、创造一个看得见的图书市场,培育一个新的消费群体,这大概是每一个出版人最为渴望的梦想.我,当然也不例外.     

雨晴

雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花，蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。     

会说话的小尺子

作文课上,我正兴致勃勃地讲着《铅笔的自述》。“啪嗒”．什么声音？循声看到了何建东,他慌慌张张地从地下捡起一把尺子。这个何建东啊!成绩就不说了,下课调皮捣蛋,上课也不专心,不是玩橡皮就是玩尺子…一我走过去,生气地说：“这节课上不需要用直尺。”顺手把他的尺子拿到了讲台上。     

“袅晴丝吹来闲庭院”考释——与夏写时教授商榷

汤显祖《牡丹亭》中“袅晴丝“较为费解,夏写时教授力主此丝为柳丝,但所持论点缺乏说服力。“袅晴丝”者,晴空中游丝作“袅袅”状,极为纤细。既是吹来,绝非柳丝。而且柳丝,无论天睛、下雨均长在柳树上,又何必晴天才能看见？空中游丝,当属昆虫所吐丝缕,以蜘蛛丝为主。汤显祖之“袅晴丝吹来闲庭院”源自宋代叶梦得的[虞美人]可能性极大,与杜甫《春日江村》无任何关系。