浅议藏族小学汉语教学的主要原则

对藏族学生的汉语教学的主要任务归根到底是培养藏族儿童的汉语言技能和汉语技能,这就意味着这种汉语教学必须遵循汉语作为第二语言的理论和方法来安排教学内容,组织课堂教学,即从汉语的语音、词汇、语法等基本语言知识入手,通过听、说、读、写的技能训练．使学生具有准确得体的运用汉语进行交际的能力．从这意义上讲,确立适合藏族小学汉语教学的原则,对藏区藏语授课,单科加授汉语的学校来说．显得尤为重要。我们认为藏族小学的汉语教学原则主要包括以下三方面的内容：     

厦门市2015-2021届初三学生体质健康状况动态分析——以厦门市思明区为例

目的:调查2015-2021届初三学生的体质健康水平变化特点、趋势和不足,为厦门市体育工作决策的科学性和合理性提供理论依据。方法:对2015-2021届厦门市初三学生的身体形态、生理机能和身体素质指标测试数据进行动态观察和分析。结果:2015-2021届厦门市初三学生身高和肺活量呈稳定上升趋势,速度、力量、柔韧、耐力素质均呈波浪式上升趋势;与2015届相比,2016届初三男女生身高、肺活量、50m、立定跳远、坐位体前屈、男生1000m、女生800m跑指标测试成绩显著提升(P<0.05),男生体重显著降低(P<0.05);与2016届相比,2017届初三女生50m成绩显著提升(P<0.05);与2017届相比,2018届初三男女生体重均显著增加(P<0.05);与2020届相比,2021届初三男女生身高、体重、肺活量、50m、立定跳远、坐位体前屈、男生1000m、女生800m跑指标测试成绩显著提升(P<0.05)。结论:厦门市初三学生身高逐年增长,生理机能不断加强,身体素质水平稳步提升,体育中考分值提高对学生体质健康水平具有积极影响。     

中学优秀英语学习者学习动机的影响因素——个人投资理论视角

本研究从个人投资理论的视角探索中学优秀英语学习者学习动机的影响因素。采用个人叙述与半结构化访谈对上海市某外语特色中学的13位优秀英语学习者进行分析,发现学习者的个人投资展现出“环境支撑—自我驱动型”与“环境支撑—目标导向型”两类发展轨迹,来自家长、教师、学校等促进性条件的环境支撑使学习者构建了积极的核心自我概念与清晰、多元的感知目标,发展出稳定、可持续的学习动机。研究也提出了相关的实践建议。     

近视中学生心理健康状况及其影响因素:与视力正常中学生的比较

为了比较近视与视力正常中学生心理健康状况及其影响因素,采用SCL-90自评量表对3495名高中生进行调查,其中近视学生2773名,视力正常学生722名.结果 发现:(1)近视中学生和视力正常中学生的心理健康状况有显著差异;(2)性别、学校是否开设心理健康教育课程是近视中学生心理健康状况的影响因素.本研究表明,开展心理健...     

浅析中学生心理健康教育中班主任的角色扮演与工作转型

随着社会的发展变化,学生心理问题也出现了多样化和复杂化的趋势.特别是对处于青春期的中学生而言,心理健康教育工作显得尤为重要.但是学校的心理健康教育师资力量极为有限,班主任作为与学生关系最为密切的教职员工,应该在学生心理健康教育中发挥重要的作用,并且随着学生心理问题的复杂化,班主任的工作也要从认识上到实践上切实做好转型.     

亲子关系及自尊在中学生生命态度与生活满意度间的链式中介效应

探讨中学生生命态度对生活满意度的影响及亲子关系和自尊在其中的中介作用,为提升中学生的生活满意度提供实证依据。采用生命态度量表、亲子关系量表、自尊量表和生活满意度量表对739名中学生进行匿名测试。结果发现:(1)生命态度、亲子关系、自尊与生活满意度两两显著正相关。(2)亲子关系和自尊在生命态度和生活满意度间的中介效应显著,并且亲子关系→自尊的链式中介作用也显著。建议通过学校生命教育、教师积极引导和家庭教育来提升中学生的生活满意度。     

中学生结构化心理约谈的实践与反思

心理筛查工作完成之后,为了减少误判,有必要进一步评估学生心理问题是否真的存在、问题的性质和严重程度、是否需要进行危机干预、是否需要转介等,这就需要开展心理约谈工作,进行深入了解和分析。在需要约谈的学生数量比较庞大的情况下,结构化心理约谈更有利于提高约谈的效率和准确性。心理教师通过确定约谈对象、主动发出邀请、介绍保密原则和保密例外、综合评估、给予心理支持等环节,进一步了解学生的身心状况及社会支持状况,为下一步的预防、辅导和危机干预工作指明方向,奠定基础。     

学校社会工作介入防治中学生抑郁症的研究

处于青春期的中学生心理十分敏感,而很多家庭和学校对于中学生的心理健康关注度不够高,使得中学生易受到抑郁症状的困扰且得不到及时的帮助。学校社会工作者秉持助人自助的专业理念,可以为防治中学生抑郁症提供有价值的参考意见和解决途径,帮助学生合理利用环境中的有利因素,增强学生与父母、老师和同学间的感情,提高学生的自我调节能力,帮助受抑郁困扰的学生走出困境。     

例谈对因心理问题就医的中学生的危机干预流程

近年来,学生心理健康问题呈现越来越严重的趋势,儿童青少年精神疾病和心理行为问题发生率总体呈逐年升高趋势。在此背景下,学生心理健康问题越来越被重视,学生自杀也逐渐成为社会日益关注的一个话题。结合真实案例,对一起中学生自杀心理危机干预的方法、过程进行了梳理和总结,希望为学校心理辅导教师的工作提供借鉴,以期更好地为学生的健康成长服务。     

网络成瘾对中学生学业延迟满足的影响及教育建议

网络是一把双刃剑,它给人们的生活带来了便利,同时,它的过度使用也给人们的生活造成了消极影响,其中最受人关注的是"网络成瘾"现象。在以往研究的基础上,总结了网络成瘾对中学生学业延迟满足产生的消极影响,从自我控制、时间知觉和情绪三个方面进行原因分析,并提出了教育建议,为教师、家长提供了一些提高网络成瘾中学生的学业延迟满足能力的策略。