基于ESP理论民汉合班英语口语教学现状及对策

高职商务英语教学离不开口语教学,而当前民族院校民汉合班的口语教学却存在诸多问题。因此,在教学实践中找到相应的对策是非常必要的。本文试以湖南民族职业学院为例,分析民汉合班中藏族学生商务英语口语教学的现状及其成因,探讨如何在ESP理论指导下实施民汉合班的商务英语口语教学,并有针对性地提出了改善对策。     

藏区社会及其数学教育改革

藏区社会要发展,数学教肩负着重要的责任,而要达到这个目的,就必须要对藏区社会有一个客观清醒的认识,以此为前提,才能制定出一套适合藏区需要的数学教育方案,这样,才能培养出能为藏区发展做出切实贡献的有用之才     

关注地域性文化,激发藏族学生汉语写作兴趣

藏族学生的汉语写作教学不同于普通的写作。关注藏族地区地域性文化资源,关注藏族学生生存的自然环境、生活内容,有利于促进藏族学生汉语思维发展,提高藏族学生的人文素养,树立为地域性文化资源的记述、继承和发展贡献一己之力的崇高认识。开发和利用地域文化资源能丰富语文课堂教学活动,扩大学生信息源,拓展学生的知识领域和艺术视野,使藏族学生汉语学习与生活紧密地联系起来,有效培养学生的主体意识、探究能力和实践能力。     

内地西藏班学生提问能力培养管窥

传统教育模式使藏族学生独立思考的时间与空间受到限制,他们自主学习的能力得不到培养,创新能力的培养更受到了严重的阻碍.基于此,让藏族学生学会提问,成为了本文探究的关键点.     

内地西藏班（校）藏族高中生自我意识调查分析

为探讨内地西藏班校藏族高中生的自我意识的发展状况,用Piers—Harris儿童自我意识量表对石家庄市的藏族高一、高二学生进行调查。分析得出的结论为学校和家庭开展针对性教育提供依据。为构建学生的和谐人格提供指导。     

“地理视角看藏族文化”教学设计

基于地理学科核心素养,根据青藏地区区域特色创设情境教学,在课堂中渗透民族团结思想教育,帮助学生在学习地理知识的过程中,树立家国情怀、具备世界眼光,形成关注地方、国家和可持续发展问题的意识。     

警察院校西藏班学生体育运动兴趣的研究

在现状调查的基础上探讨了浙江警察学院西藏班学生的体育运动兴趣,旨在剖析藏族学生体育运动兴趣的特征,以便更好地预测和控制他们的体育行为,为改革和完善少数民族学生警体教育提供理论依据。     

藏族地区电视教育的现状与传播模式研究

本文借鉴国外电视教育传播教学经验,分析我国藏族地区电视教育的现状,从人口与区域、传播与需求、发展与困难等多角度来探讨藏族地区电视教育发展的可能性与必要性,并提出要因地制宜,在藏族地区建立电视教育的三种新模式,即点模式、线模式、面模式     

来自梅里雪山的报告

在武警迪庚藏族自治州森林大队，我遇见了素不相识的一级士官黄震，觉得他圆圆的脸蛋、结实的身躯、憨厚的面容非常可爱；但是没有想到，在他对我连续几次的讲述中，他还有更加可爱的梅里雪山故事。     

藏族聚居区藏族青少年女生体质现状的调查研究

通过测量法、文献资料法、数理统计法对四川甘孜州藏族13～17岁女生的体质现状进行了调查,发现她们的身体形态发育情况和身体机能水平相对较好;除耐力外,速度、下肢爆发力、腰腹肌力量及柔韧性等身体素质水平相对较低,女生体质的综合发展存在不平衡的现象.建议当地政府、社会团体及学校应加强对该地区适龄女生的文化教育和体育教育的关注,在少数民族地区经济发展的基础上,加大对体育教育和卫生保健事业的投入,逐步提高该地区适龄女生的体质水平.