环境中的液固界面吸附现象及其热力学研究

简单介绍了环境领域中液—固吸附现象和应用情况;对吸附过程研究中涉及的热力学问题,尤其是吸附等温线进行了较为详细的描述,另外还概述了吸附过程中的标准吸附吉布斯自由能、吸附焓以及吸附熵等热力学函数的计算及含义。     

过滤袋反吹PLC控制系统

以过滤袋反吹过程为对象，采用界面监控和松下可编程控制器（PLC），实现了该系统的自动监测与控制，并介绍了PLC典型应用程序，以供有关设计人员参考。     

半波损失——平面偏振光在界面反射时的相位变化

利用菲涅耳公式讨论光从界面上反射时的相位变化，得出各种情况下，反射光的相位变化与两介质的折射率及入射角之间的关系     

手势识别车载人机交互系统虚实结合实验教学项目研究与实践

将手势识别车载人机交互系统虚实结合实验教学项目引入到数字电路实验教学中,设计了基础实验、能力提高和延伸拓展3层次、递进式实验任务。虚实结合实验教学项目面向电子信息类学生开放,在培养学生设计复杂数字系统能力方面取得了一定成效。     

虚实相生 尽显风流——浅析古典诗词中的虚与实

古典诗词中的虚和实，包括虚实与情景的关系、虚实与空白的关系、虚实与烘托的关系、虚实与比喻的关系等。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心。     

谈数词的实义和虚义

论述数词的实义、虚义以及虚实结合义在诗词、文章中和其他方面的修辞作用和表达效果.     

Clausius—Clapeyron方程在界面吸附体系中的应用

本文通过对界面吸附的讨论,了解Clausius-Clapeyron方程在此体系中的应用,得出在界面吸附平衡条件下的克—克方程一般表达式,并由此导出此条件下吸附热与理想气体分压及理想溶液浓度的关系.     

语文与语文教师的"虚"与"实"

语文课程标准及语文教材具有虚实相映的属性和特征,语文课堂相应地也应该做到虚实相映.然而,虚实相映的规定性却被实用性挤占了,淹没了.要改变这种教学局面,语文教师必须深刻认识虚实相映的规定性及其重要作用,同时在生活中做一个虚实相映的人.语文教师之"虚",主要体现在阅读和写作两个方面.虚实相映的语文是理想的语文,虚实相映的人生是理想的人生.     

文件名后缀解释

说起来Windows工作界面下的件名简直是随心所欲，比如：某编辑部的2000年工作计划。件名即可用中直接表达，而且长度最长可达256个字符，让人看起来真是一目了然。然而在Windows环境中，安装的软件中却大量存在着类似CALENDAR.EXE、GAMES.GRP等等的件名。这又是为什么呢？原来这些件名都是根据DOS环境的件名命名规则而定的。     

简论中国古代民居设计

中国古代民居设计是中国地理与文比的产物，具有鲜明的风格与特色。中国古代民居设计有三个层面，即物质层面、技术层面与精神层面。物质层面包括空间界面、家具与陈设；技术层面涉及结构、工艺、规范与标准；精神层面则指凝固于物质层面和体现于技术层面的社会意识和设计者的文化素质与审美能力等。社会意识是关于社会存在、社会物质生活、人与人关系的总反映，表现为政治思想、法律思想以及哲学、艺术、道德、宗教等观点。