手机媒体的使用与满足理论研究

手机最初是作为语音通讯工具出现的。然而,随着通信技术和手机制造技术的不断进步,手机不断向人性化和智能化方向发展,从只具备语音通话单一功能的通信终端转变为集语音、数据和多媒体等多种功能于一身的多元终端。     

SNS网站满足网民使用虚拟社区的新需求——一项基于对“开心网”网民使用调查的实证研究

SNS网站是目前Web2.0媒介社会化总趋势下,网络虚拟社区发展过程中的一个阶段性产物。世界第一个SNS网站MySpace的成功出现,使得SNS网站具备区别与传统虚拟社区的交友、建构自我、游戏组件等功能成为吸引受众使用这种媒介的主要原因。使用与满足理论作为研究媒介效果的经典理论,认为受众具有选择使用媒介的主动性,以满足由于自身心理和社会环境影响产生的各种需求。从这一理论最初研究受众对于广播、报纸、电视等媒介的使用需求和动机来看,当今SNS网站所呈现出的发展态势也可以运用使用与满足理论进行剖析。     

新媒体环境下的“使用与满足”新解

基于新媒体的发展以及传播形态和模式的改变,媒体角色发生转型,其传播主体的功能逐渐弱化,不单只是信息的承载者与发布者,更多承担起受众交流平台这样一个角色。受众亦不再只是信息的接受者,更多地成为信息的创造者与发布者。在新媒体环境下,“使用与满足”已经不单指信息的“使用与满足”,而更多地指向了媒体的“使用与满足”。     

新媒体环境下的"使用与满足"新解

基于新媒体的发展以及传播形态和模式的改变,媒体角色发生转型,其传播主体的功能逐渐弱化,不单只是信息的承载者与发布者,更多承担起受众交流平台这样一个角色。受众亦不再只是信息的接受者,更多地成为信息的     

只有合作才是正道

随着新媒体对受众个性化需求满足的提升,传统的广播电视媒体意识到了危机,开始大力发展网络平台,与新媒体进行合作,通过新媒体的技术手段,提升自己的竞争力。事实证明,这样的做法促进了新旧媒体的共同发展。     

数字融合与边缘重生:新时期侨乡留守儿童的媒介使用与满足

数字技术与学习困难研究成为近年来学习科学领域关注的新议题,从本质上看,这一议题实际上关注数字社会中个体的社会包容问题。以存在于发展中国家的边缘群体——侨乡留守儿童为研究对象,以数字融合为视角,基于传播学的使用与满足理论,对新时期侨乡留守儿童正式与非正式学习中的媒介使用现象进行了实证研究,提出数字媒介环境中侨乡留守儿童弥合数字隔离、实现边缘重生的可能及途径,为学习困难群体的数字融合提供物质可及、使用可及、精神可及、技能可及和政策可及等五个方面的对策,促进数字时代的学习公平与社会公正。     

3LCD核心技术爱普牛短焦投影机引领教育投影品质之巅

爱普生在＂SE15＂长期企业愿景中表示：爱普生将更加努力钻研＂省、小、精＂技术,走平台化路线,打造强有力的事业集合体,为全世界的顾客创造、制造和提供使其感动的产品和服务。也正是源于＂省、小、精＂的核心技术,爱普生才能不断为顾客提供满足需求的产品和服务。     

积极领导与员工敬业度的关系研究:基于自我决定视角

采用问卷调查法,以63个团队的288套主管–员工配对数据为样本,基于自我决定视角考察了中国组织情境下积极领导对员工敬业度的影响,以及需求满足和主动性人格在以上关系中所起的中介和调节作用。采用多层线性模型、跨层次被调节的中介效应分析等方法进行统计分析。研究结果表明：积极领导对员工敬业度有显著正向影响;积极领导通过员工需求满足的中介效应影响员工敬业度;员工主动性人格对积极领导与员工需求满足之间的关系具有负向调节效应,对需求满足和敬业度之间的关系具有负向调节效应,在需求满足对积极领导–员工敬业度之间关系的中介作用中也具有调节效应。