高中数学“虚拟教师”的编写原则

“虚”“实”互补教学法是我们在“实践一反思一再实践”的过程中,逐步摸索和打造出的一种新型教学方法,就是课堂教学中,由真实教师组织,“虚拟教师”辅助,两者形成一个指导共同体,在教学中相互补充,引导学生进行自主学习的一种教学方法。我们把这个辅导教材命名为“虚拟教师”,其编写依据了以下原则：     

关于虚拟实在本质的认识论研究述评

虚拟实在是目前的一个热点话题,在对虚拟实在的研究中,认识论方面的研究既是研究的热点,又是分歧较多之所在。而对这些问题的探讨以对实在本身的探讨为基础和前提,因此,梳理并评价对实在本身已有的认识论的研究,是在当代语境下对实在本身进行进一步研究的基础,也是对虚拟实在等具体实在进行深入研究的必要准备。     

基于Web和MATLAB的控制系统虚拟实验室的研究与实现

使用HTML语言设计网络虚拟实验室网站,用Matlab编写仿真程序,使Matlab Web Server组件实现与Web服务器的动态交互,可进行《控制工程基础》课程的网络虚拟实验.     

网上化学教学中现代教学手段的实现探讨

在现代化学教学中运用各种现代教学手段,如化学多媒体课件、化学模拟软件、化学虚拟实验室及Internet资源等手段,通过师生间实时或非实时的交互,来实现网络教学中教师与学生之间信息的双向交流,从而有助于网上化学教学的顺利完成。     

基于PIC18F4550和DirectDraw技术的廉价高速虚拟示波器

因价格原因,廉价虚拟示波器存在数据采集速度慢、数据传输到计算机的速度慢、波形显示反应慢等瓶颈等问题。文章使用A／D转换芯片MAX1002实现模拟量的高速采集,使用USB单片机PIC18F4550实现数据的高速传输,使用DirectDraw技术解决显示速度慢问题。文章详细论述了系统的硬件与软件设计。     

试论虚拟话语作为语用策略的识别和实现

在日常交际中,常常出现一种以不定指说话人为话语组织者的句子,称为虚拟话语.由于它在言语交际方面所具有的特性,常作为一种有效的语用策略,发挥着不可替代的作用.本文以虚拟话语为研究对象,主要讨论了识别这种语用策略的内外因素并分类描述了这种语用策略的实现过程.     

基于Cult3D的虚拟展馆漫游系统

在介绍虚拟展示模式的基础上,以开发虚拟展馆漫游系统为例,以3DS MAX和Cult 3D为工具,讨论了开发虚拟展馆漫游系统的基本原理、步骤以及控制过程,最终在网页上建立互动产品模型。并讨论了虚拟展示技术的发展前景,认为在多媒体演示交互中具有广阔的应用前景。     

仿真虚拟实验的实践与探索——以电工技术基础课件开发为例

计算机仿真虚拟实验开发主要目标是面向应用,因此,技术上应采用交互效果强、易实现,且成本低、开发周期短的相关技术。计算机三维技术和Flash编程技术比较适合基层电大教师开发仿真虚拟实验,能满足远程教学的需求。     

基于DEA的信息安全风险管理水平评估研究

本文从投入产出的角度出发,利用DEA理论建立了信息安全风险管理水平综合评价模型。针对信息安全风险管理水平综合评价中存在多个有效决策单元的问题,在DEA模型中添加虚拟决策单元实现对多个有效决策单元的综合排序。以五个单位信息安全状况为例进行了实例分析,结果表明,该方法能够较好地解决信息安全风险管理水平的综合评价问题。     

基于多种平台的学科馆员参考咨询服务模式探讨

文章回顾了图书馆学科馆员制度的建立与发展情况,并从咨询平台出发,分析了各种参考咨询服务平台的特点及存在问题,认为建立一种以本地图书馆资源为依托,以网页对话框实时咨询平台为中心的参考咨询服务模式是最高效、最合理的选择.