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841.
吴秀龙  刘洋 《海外英语》2013,(9X):263-264
主语所有格修饰语在话题链中能够以零形代词的形式出现,其中重要的原因之一在于表示所有格的物主代词表达出一种主体和周围世界相互作用和联系的概念内容。物主代词组成的限定词组不仅蕴含(替代)说话的主体,而且还隐喻着主体的基本功能。由物主代词所激发出的主体信息使得话题链能够继续发展下去。同时先行语引导的名词短语所指示的"部分"附带激活了所有格所代表的整体,进一步推动了话题链的发展。  相似文献   
842.
本文以范围副词"仅"为研究对象,在简单地考察"仅"在语义、句法、语用层面的用法特点之后,进一步分析了"仅"的主观化表达。范围副词"仅"的主观化表达形式具体表现在两个方面:一是表达说话人的主观认知,二是表达说话人的情感态度。  相似文献   
843.
李美芳 《现代语文》2013,(10):12-14
现在的初中文言文教学主要存在三类弊端:有"言"无"文",有"文"无"言","言"与"文"的简单相加。有"言"无"文",就是教师只注重文言字词的用法和文言语言归纳等"古代汉语"知识,而忽略了与文言文密切相关的古代文学、古代历史、古代哲学、古代天文地理等方面的知识。与之相反的是有"文"无"言"。  相似文献   
844.
杨旸 《天中学刊》2013,28(3):104-106
"各种"是现代汉语中使用频率较高的一个指量结构,传统上该结构一般只用于修饰名词性成分,但近年来"各种+谓词性成分(VP)"的用法开始大量出现。本文在语法分析的基础上,结合语法化理论以及语用模因理论,对"各种+VP"结构的用法和来源进行了分析。  相似文献   
845.
动词不定式是动词的一种非谓语形式,没有人称和数的变化,不能单独做渭语,其构成形式为:to+动词原形(有时“to”可省去),to为不定式的符号,本身无实际意义。否定式是在to前面加not。在句中可以充当主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语等成分。它在中学英语当中使用非常广泛,但这些用法同学们在具体运用时,觉得很难掌握。下面就其用法做些介绍。  相似文献   
846.
田伟 《成才之路》2013,(23):15-15
随着我国改革开放和社会主义现代化建设步伐的加快,迫切要求我们每位老师,把为祖国和人民培养出一大批有社会主义觉悟和丰富的科学文化知识,并熟练地掌握现代化信息技术的社会主义建设的优秀人才当成自己义不容辞的责任。  相似文献   
847.
山水画的技术讲究留白,"实中有虚"、"虚中有实",虚的部分可以产生强烈的艺术魅力,起到无声胜有声的作用.在数学教学中借用这种留白艺术,可为学生提供更广阔的思维空间,使之心理探索始终处于最佳状态,成为学习的主人.设置空白可从以下几方面入手:  相似文献   
848.
设计意图葱是一种常见的蔬菜"佐料",营养价值很高。但是对于葱的功用,我班的幼儿并没有意识到。比如午餐时,经常听到孩子们喊"老师,我不要吃这个长长的东西(葱)";"我不喜欢吃葱,帮我拿走啊"……我想,既然幼儿对葱关注得比较少,不了解葱的特征和多种用途,为何不给他们一个学习的机会,把生活中常见的葱作为科学探索的材料呢?  相似文献   
849.
设计意图我班幼儿在参与科学活动"认识八大行星"时,对星空产生了浓厚的兴趣。他们在感受行星、光晕、星云的神奇时,感叹"真美啊,要是能去旅游就好了","我要带上画笔,把美丽的星空画下来!"基于幼儿对太空的探索欲望和学习兴趣,我们产生了设计美术活动"斑斓星空"的想法,让幼  相似文献   
850.
王新丰 《新高考》2013,(11):16-18
冠词是一种虚词,用在名词或名词词组的前面,表示名词是特指还是泛指。在历届高考英语试题中,冠词虽分值不大,但考生失分率较高。究其原因,是因为它的用法非常复杂。其用法没有一个固定的模式,往往是随着语境的变化而变化。下面就冠词常考的几个难点作一深入剖析,希望对考生的复习备考有所裨益。  相似文献   
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