大班科学活动:我发现了葱的秘密

设计意图葱是一种常见的蔬菜"佐料",营养价值很高。但是对于葱的功用,我班的幼儿并没有意识到。比如午餐时,经常听到孩子们喊"老师,我不要吃这个长长的东西(葱)";"我不喜欢吃葱,帮我拿走啊"……我想,既然幼儿对葱关注得比较少,不了解葱的特征和多种用途,为何不给他们一个学习的机会,把生活中常见的葱作为科学探索的材料呢?     

中班美术活动:斑斓星空

设计意图我班幼儿在参与科学活动"认识八大行星"时,对星空产生了浓厚的兴趣。他们在感受行星、光晕、星云的神奇时,感叹"真美啊,要是能去旅游就好了","我要带上画笔,把美丽的星空画下来!"基于幼儿对太空的探索欲望和学习兴趣,我们产生了设计美术活动"斑斓星空"的想法,让幼     

冠词常考的几个难点剖析

冠词是一种虚词,用在名词或名词词组的前面,表示名词是特指还是泛指。在历届高考英语试题中,冠词虽分值不大,但考生失分率较高。究其原因,是因为它的用法非常复杂。其用法没有一个固定的模式,往往是随着语境的变化而变化。下面就冠词常考的几个难点作一深入剖析,希望对考生的复习备考有所裨益。     

DC炫特区

正这样生日英国人Nick和Carolyn从1968年的电影《飞天万能车》中获得灵感,耗时两年,为孙女Indiya打造了迷你版飞天万能车。这辆万能车由路虎车改造,祖父母在车的两旁安装了折页车翼。他们把这辆车作为三岁生日礼物送给了Indiya。这样作画在纸或布上作画司空见惯,莫斯科艺术家斯维特拉娜·科洛索娃(SvetlanaKolosova)另辟蹊径,在手掌描绘美妙的童话世界。斯维特拉娜认为,在手上作画可以使画面富有动感,比如,手掌活动或手指弯曲时,小天使会摆摆头或张开翅膀。     

what 用法大搜索

what是一个既普通又常用的疑问词，它的基本含义为“什么”，常用于疑问句中询问“物体的铝称”或“什么事”。     

动词体的意义和用法

在中学俄语教学中，动词的体既是重点，也是难点，在历年中考和高考试题中都有这方面的试题，但不少同学因犯错误而失分。因此，只有正确理解和掌握动词体的意义和用法，才能避免出错，有效地提高学习成绩。动词体的意义和用法可归纳如下：     

虚拟语气及其未来发展方向

虚拟语气是英语的三大语气之一,占有重要地位。学界对于虚拟语气的发展趋势及将来是否会消亡仍没有达成一致的看法。对于虚拟语气的未来,本文从其发展历史看起,探讨其分类,分析其用法,得出结论:虚拟语气是否会消亡,要看以后社会的发展及未来人类对语言的要求标准方能确定。就目前来看,对于虚拟语气的学习和研究仍得继续。     

标点符号用法微探

正这里只说顿号和冒号。一、顿号用法:用于句子内部并列词语之间的停顿。关键词:内部;并列。说明:1.句子,指单句。2.词语,指词和语———短语(通常由两三个词组成。多了,就变成"长语"了)。     

请勿上错花轿嫁错郎——表原因的“以”字用法辨析

表原因的"以"字的用法,的确难倒了不少学生,更难倒了不少老师。本文从连词、介词的基本用法出发,以现行人教版新课标教材中的句子为例句,来辨析一下该词的词性。现代汉语中对连词的一般表述是:用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词,它具有纯连接性,没有修饰作用,也不充当句子成分,可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。现代汉语中对介词的一般表述是:一种用来表示词与词、词与句之间的关系的词,它在句中不能单独作句子成分,它与它后面的名词、代词或名词性短语(名词性结构)构成介宾结构,在句中作状语、定语(如在桌子上的书)或补语(如睡在地上)。也就是说,一个词若做连词讲,是能在语句中找到     

2013年高考诗歌鉴赏命题指瑕

又到了高考试题的命制季节.教得好、学得好、考得好原本环环相扣,而考得好不仅需要教学的高水平,还需要试题命制和应场发挥的高水平.然而,作为评判载体,高考试题本身存在着不可忽视的弊端甚至错误,必须“引起疗救的注意”.本文拟对2013年多省市高考诗歌鉴赏题的瑕疵进行分析.