长善容易救失难

学校里有个学生叫孙小春,我认识他。孙小春是他班里的"重要人物"。因为孙小春跑步的速度挺快,所以每到运动会时,他就是班里的"大梁",男子一百米和二百米项目他总能跑出第一名的好成绩。我想,刘小春这孩子长大了一定也会成为"飞人"的。     

服饰与个性——《林黛玉进贾府》的另一种解读

服饰,是对人的自身外在美的一种设计,它能确切地反映出人的情绪动向和性格特征。新课标人教版第三册《林黛玉进贾府》一文,对主要人物的服饰和肖像描写就恰当地反映了人物的内在品质、审美情趣和人格尊严,让我们在序幕部分就对主要人物的性格了然于胸。这当然要归功于作者曹雪芹匠心独运的设计和神来之笔的刻画。     

礼貌的性别差异——以《傲慢与偏见》中人物会话为文本

两性在言语交际中遵从礼貌原则的情况不同,女性语言比男性语言更符合礼貌原则的要求。女性语言委婉得体,喜欢赞美对方,尽量与对方保持一致,使用间接性的语言,对于弱势的一方,不乏使用关爱同情的言语,而男性则相反。本文选取《傲慢与偏见》中的人物对话进行了分析,从策略准则和宽宏准则、赞扬准则和谦虚准则,赞同准则、同情准则等方面,总结其中所体现的礼貌的性别差异。     

在故乡他们只不过是渺小的人物

一直以来,我都很喜欢出游,观察新奇的风俗人情。在我还年幼的时候,我便踏上旅程,多次去游历故乡的一些偏僻陌生之地;父母常常为此惊慌,为了找我回家,他们也没少给镇上的地保交一些赏钱。童年时,我扩大了自己的活动地盘。     

试论人物类新闻专题片的创作技巧

本文通过分析人物专题片《救我的亲人,你们在哪里》为例,论述了人物类专题片在题材选择、真实记录、表现矛盾冲突、发现人物细节以及后期编辑等方面所应当注意的问题和技巧。     

谈习作教学中的技巧指导——以《爸爸（妈妈），我想对您说》为例

习作讲究技巧,但习作技巧往往隐藏于课文中,它要借助教师的挖掘才能显现。以人教版语文五年级上册第六单元习作《爸爸（妈妈）,我想对您说》为例,该习作所在单元的主题是“父母的爱”,依高年段教学目标和该单元课文特点,笔者挖掘出了这样一些习作技巧。（1）细节描写（通过语言、心理等描写刻画人物）。（2）夹叙夹议（叙事和表达个人的感受相结合,以体现作者的真情实感）。（3）读者意识（文字是与人交流的方式,因交流对象不同,表达方式也有别）。     

《关键时刻》:打造脱贫攻坚影像志

2018年1月2日,贵州卫视推出了一档以扶贫攻坚为主题的特别节目——《关键时刻》,该节目采用全新的录制方式,将演播室情境讲述和现场访谈进行巧妙结合,形象、立体地呈现了扶贫攻坚过程中的诸多“关键时刻”。节目共推出了12期,每期讲述一个故事、塑造一个人物,尽管故事不同,人物不一,但都是由这些人物人生关键时刻串联而成,成为贵州省扶贫攻坚的当代影像志。     

做好人物专访要处理好几个关键点

众所周知,人物专访,是常见的一种新闻文体。是以记者同人物的谈话为主取得直接材料并穿插背景材料而成的一种特殊通讯。人物专访既强调新闻性、政治性又强调可读性。做好这项工作必须在采访的环节把握住几个关键。     

努力把人物通讯写得引人入胜

人物通讯是以人物的新近行动为新闻主体,重在表现人物的品质、性格、精神品德,通过个别显示一般,通过平凡突出伟大,达到揭示时代特征,感染并教育读者的目的,写人之所以重要,就是因为人是有思想的。人物通讯就是通过人的思想、精神面貌教育人、感染人。