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102.
丁大江 《中小学实验与装备》2004,14(6):17-18
所谓问题教学,就是以问题为载体贯穿教学过程,使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯,并在实践中不断优化自主学习的方法,提高自主学习的能力的一种教学方法。问题教学法充分体现学生的主体地位,能有效地激发学生自主学习的主动性和积极性。 相似文献
103.
发现法教学,是指在教师的启发引导下由学生自己探索发现尚未掌握的知识,寻求尚未知晓的事物规律的一种教学方法 .发现法教学的关键是启发学生自己动手动脑,充分调动学生学习的主动性 . 下面是笔者用发现法进行教学的一节尝试课 . [课题 ]组合数的两个性质 首先复习组合数公式 Cmn=(其中 n. m∈ N, m≤ n) 然后让学生做题: 1求的值; 2比较上题中的结果,你有什么发现 ?(让学生讨论 )请学生回答: =6, =15, =20, =15, =6. 比较其值,发现 =, =,从而猜想.这时教师指出:从几个具体例子猜… 相似文献
104.
陈长明 《衡阳师范学院学报》1991,(6)
本文对长沙地区第四纪地层、沉积环境及新构造运动等方面进行探讨,指出:1)下更新统与中更新统的分界线应放在白沙井组与新开铺组之间较为合理;2)更新世以来,本区环境为河湖演替的发展过程,“白沙井”组为中更新世早期河流沉积;3)由于中新生代以来地幔上拱引起洞庭坳陷沉降,致使区内出现南升北降的掀斜变形;4)继承性构造活动和新生的构造,集中表现在湘江两岸的阶地变形及 NNE、NE、EW 向三组断裂,这些新构造均发现在晚更新世以前地层中,说明该区近期属地壳运动较稳定的时期。但晚更新世以后的构造形迹需进一步查明,而一些重大工程仍需进行系统工程地质及地震地质方面的调查与研究。 相似文献
105.
106.
平均数是统计学中描述一组数据的典型水平或集中趋势的常见统计量指标。小学数学教材把这两个重要且常见的统计量指标作为教学内容,分算术平均数和加权平均数两段进行教学。 相似文献
107.
108.
110.
介绍了常用的蛋白质污渍的祛除方法,根据各种组分的功能设计出一套较为合理的祛除蛋白质污渍的清洁配方,用凯氏法测量蛋白质祛除量,得出最佳配方。 相似文献