古诗文默写预测题

古诗文默写是高考语文的传统题型,一直在高考语文试卷中占有一定的比重。课标建议的背诵篇目有60篇,这60篇背诵篇目你是已经背得滚瓜烂熟了,还是已经忘得差不多了?不用担心,看了《古诗文默写预测题》一文,你会认为古诗文默写是最容易得分的题目。     

唐诗情景交融的表现艺术

唐诗取材十分广泛,不拘一格。既有李白描写自然风光的《蜀道难》,也有孟浩然展示田园风情且具有旅游观光价值的《过故人庄》,还有杜甫揭露战争给人民带来沉重灾难的《兵车行》和白居易描写君王悲剧的《长恨歌》……从市井风情到边塞风光,从生活琐事到国恨家愁,浪漫主义手法、现实主义批判手法,林林总总,可以说应有尽有!     

探寻古蜀文明 再现青铜作坊——四川省成都高新区石羊小学

“蜀”．自古以来就以其瑰丽神秘的特色而引人入胜。在古代文人墨客的笔下,无论是扬雄的《蜀王本纪》或是李白的《蜀道难》．都给人扑朔迷离之感。究其原因．主要是由于古蜀文明的突然湮没,使得缺少文字记载的古蜀历史和五彩缤纷的古蜀传说交织在一起,给了后人各种猜测和遐想的空间。     

忽悠自己

凭我在大猩猩面前都不敢放肆炫耀的智商．要忽悠别人．恐怕是蜀道难．难于上青天!而这样的智商。用于忽悠自己．则再合适不过了。我做过不少忽悠自己的事儿．今日挑选几则暴露于光天化日之下．供读者朋友一乐!     

担当何憷蜀道难——读黄扬略主编《爱向汶川》

震惊世界的汶川大地震发生后,有一句话一直被人们重复着：灾难不可以选择,但面对灾难的方式却可以选择。面对突如其来的大灾难,以人类的良知、世界的眼睛著称的媒体,选择了前所未有的方式面对,由此带来媒体处置突发事件的动作方式的深刻变革：作为媒体,无可选择地要经受大震与大痛的严峻考验,如何在大痛中传递大爱,如何在谣言中廓清真相,如何在创伤中凝聚力量……     

无声之中,独闻和焉——诗歌细读教学中的质疑途径

正作为最早出现的文学形式,诗歌具备"语词凝练、结构跳跃、富有节奏和韵律、高度集中地反映生活和表达思想感情"等审美特质。在语文阅读教学之中,诗歌的教学又常常因"诗无达诂"的特点使得中学语文教师面对精妙的文字无从解起。诗歌的妙处往往在初读之时并不见奇的地方。这就需要我们进一步去发掘,这种发掘便是质疑。质疑不仅仅是一般的提问,不仅仅是教师有疑答疑的过程。真正的质疑应该是发现文本在平常处的超     

略论李白《蜀道难》的演变过程 --兼论《蜀道易》系列诗的政治意义

李白的《蜀道难》在吟蜀诗作中,是最具代表性的作品.后世诗人从李白的《蜀道难》的趣旨"难"的相反角度出发,以《蜀道易》为题,创作了一系列诗作.较典型的有唐代陆畅的《蜀道易》,宋代晁说之、范成大的蜀道诗,明代方孝孺的《蜀道易·有序》,现代郭沫若的《蜀道奇》.《蜀道易》系列诗作,在表现内容上,从"难"转"易",实际上是对李白的《蜀道难》的直接继承.     

一唱三叹蜀道难——浅析《蜀道难》的三次咏叹

千古诗人,莫不喜爱李太白;千古读者,更莫不熟知《蜀道难》。一曲《蜀道难》以其狂放不羁的笔锋、奔放激越的豪情、奇诡丰富的想象、新奇大胆的夸张,乃至力拔山河、气吞宇宙的气势成为流传千古的不朽绝唱。而诗中三次“蜀道之难,难于上青天”的咏叹,更     

狞厉之美——《蜀道难》的别样设计

教学《蜀道难》的传统方法大致有以下几种：1.坐实主题,顺藤摸瓜寻根究底;2.单作送别诗处理,谈李白对友人的担忧与关怀;3.与同题材诗歌比较,极言蜀道之凶险,突出其在战乱年代易守难攻的特点。如是之处理,大体上也倒无可厚非,可是总给人隔岸观火、买椟还珠的感觉。笔者通过教学积累与反思,尝试换个角度,别样设计,试图探幽显微,重点品味《蜀道难》的“狞厉之美”。