同学少年风华正茂青春梦想激情燃烧——第十届全国中学生运动会开幕

2D09年8月16日晚．由教育部、国家体育总局、共青团中央主办,长沙市人民政府承办．中国中学生体育协会协办的第十届全国中学生运动会在湖南省长沙市贺龙体育中心盛大开幕。中共中央政治局委员、国务委员刘延东宣布运动会开幕．教育部部长周济致词,湖南省委书记张春贤、省长周强和教育部副部长陈小娅出席了开幕式。     

见证激情燃烧的岁月

20世纪五六十年代,每逢国庆节,都要举行隆重的庆祝大会。当大多数人只能通过小学语文课本里的《开国大典》那篇课文去体会、想象国庆庆典活动的场面。笔者收藏的几份洛阳60年代的国庆观礼证,见证了那段激情燃烧的岁月。     

夏雨

烈日炎炎,炙烤着大地。窗外的蝉躲在枝叶掩映中寂寞地歌唱,树儿们萎靡不振,然而,夏季的雨在这燃烧的季节中自是别具一番风情。夏雨不似春雨般绵绵纷扬,不似秋雨般清冷孤独,也不似冬雪般凄冷寒骨,     

花火叶楠

推荐人/艺术家邱志杰近年来,叶楠不断研究并实践其独创的"画笔"材料——具有防风、防火、防水的军用火柴。这种火柴燃烧时释放一种含二氧化硫的白色物质,当它靠近或"摩擦"涂抹了化学物质红磷的油画布时,油画布上就形式了各种图案和痕迹,也就形成了叶楠表达其艺术观念的载体。     

新课程背景下的初中化学教学设计——以《燃烧与灭火(第1课时)》教学为例

新课程改革要求我们注意培养学生的科学素养,在教学过程中实现"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三位一体的教学目标。因此,在进行教学设计时,我们应该仔细研读教材,认识本节内容在整个化学学科知识结构中的作用,把教材编排背后的内涵     

激情燃烧的岁月——回忆课标教材编写纪事

现在我依然保持工作到深夜的习惯，每当我睡觉时，我会走到阳台上，数数小区的灯光还有几盏。     

它们矛盾吗？——《半截蜡烛》同构教学比较与反思

在我校“一人一课”研究活动中，两位教师分别执教了苏教版六年级下册第6课《半截蜡烛》的第二课时。大致相同的教学设计，看似实现了同样的教学目标，但却折射出不同的教学思想。文中有一处重点语段：“她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。‘瞧，先生们，这盏灯亮些。’说着，轻轻把蜡烛吹熄。”以下是两位教师各自执教这一语段的教学片断。     

破解有机物燃烧规律

有机物燃烧规律是近年来高考化学考查的热点内容，解答好这类试题关键要掌握有机物燃烧的一些重要规律，现结合试题进行规律探索．     

“燃烧和灭火”教学探究实践与反思

一、教法选择与教学设计燃烧和灭火是生活中的常见现象,但学生并没有意识到这两种常见的现象中蕴涵着一定的化学原理。教师要引导学生从熟悉的生活现象中归纳出本节的重点——燃烧条件和灭火原理,逐步学会从生活中总结科学知识并将其应用于生活,体现《化学课程标准》所倡导的化学来源于生活又服务于生活的理念。     

失重空间趣怪多

2013年6月中国神舟十号的成功发射,再次激发了人们对太空探索的热情与梦想。其中的"太空授课"最受同学们欢迎。三位航天员老师生动地演示了质量测量、单摆运动、陀螺、水膜和水球五个基础物理实验,看得同学们在大呼过瘾的同时,也认识了失重环境下各种奇妙的物理现